幼兒教師作為一種職業(yè)，與其他專業(yè)和職業(yè)有其共同性，更有其特殊性，她的工作對象是幼兒和學生。幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學生愛戴，社會尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好，幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

主要課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、音樂、琴法、舞蹈、書法、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、電腦操作、寫作等。

獲取證書：國家勞動局職業(yè)資格認證等相關(guān)專業(yè)技能證書。

1、遵紀守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信。

2、具備一定的音樂、舞蹈、美術(shù)基礎(chǔ)。

3、形象氣質(zhì)佳，容貌較好，五官端正，身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史聲音甜美，有服務(wù)意識。

培養(yǎng)思想正、專業(yè)技能精、業(yè)務(wù)能力強的幼兒教育的專業(yè)人才。畢業(yè)生必須具備彈、跳、唱、畫、說、寫、玩等七項基本功，掌握現(xiàn)代幼兒教育理論及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，懂得電腦操作、能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學。并具備良好的職業(yè)素質(zhì)，有健康的心理和身體素質(zhì)。

幼兒教育專業(yè)面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒園管理工作，面向音樂、舞蹈各類培訓機構(gòu)任教。幼兒教育是國家教育工程最為基礎(chǔ)最為重要的工程，幼兒教育受到普遍的重視。幼兒園引起國家和社會高度重視，國家加大幼兒園建設(shè)和幼兒師資隊伍建設(shè)力度，給“學前教育專業(yè)”造就了廣闊發(fā)展空間。

不要完美主義

有的家長給孩子設(shè)定了極高的標準，從一開始就要求孩子做到十全十美。對于孩子來說，很多事情都是人生的頭一回，可能會做得不好;而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家長一定要進行表揚。這樣，家長也不會太在意那些做不好的的事情。