學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的教學(xué)技能，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育理論及我國(guó)幼教改革動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的教育科研能力;具有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，掌握一門外語(yǔ)(注重口語(yǔ)音準(zhǔn)和課件制作能力)，能勝任保育和教育工作，能勝任社區(qū)普及幼兒教育理論普及工作，具有一定創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的能力，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))、學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、教育學(xué)、心理學(xué)、實(shí)用寫作、地域文化、教師口語(yǔ)、幼兒園管理、幼兒文學(xué)、兒童家庭與社區(qū)教育、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編(1)(2)、素質(zhì)與思想品德教育、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、藝術(shù)欣賞等。

1、身體女生身高158cm至173cm;男生身高168cm—180cm米。

2、招收應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)及同等學(xué)歷的學(xué)生。

3、品行端正，身體健康，無色盲，無不良行為，無紋身，形象氣質(zhì)佳。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、適應(yīng)二十一世紀(jì)幼兒教育改革和發(fā)展需要的、具有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力以及全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新能力、教育科研能力和終身學(xué)習(xí)能力的幼兒教育及幼兒英語(yǔ)教育工作的專門人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為不正確，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。