成都市有五年制衛(wèi)校有哪些
發(fā)布時間：2025-03-19 閱讀：
摘要：現在國家大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，所以很多的職業(yè)學校不斷的招收學生，對于社會的發(fā)展也是起著重要的作用。衛(wèi)校作為一種中堅的力量，很多的初中生還是會選擇的，并且有些衛(wèi)校
現在國家大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，所以很多的職業(yè)學校不斷的招收學生，對于社會的發(fā)展也是起著重要的作用。衛(wèi)校作為一種中堅的力量，很多的初中生還是會選擇的，并且有些衛(wèi)校是有五年制的大?？梢宰x的，這樣和讀其他大專學校的學歷層次是一樣的，只要你對醫(yī)療行業(yè)比較感興趣，衛(wèi)校的學習也是可以豐富多彩的。那么，小編就五年制的衛(wèi)校給同學們介紹下。
四川省衛(wèi)生學校介紹
四川省衛(wèi)生學校是1987年12月經四川省人民政府、衛(wèi)生部批準，在原中國醫(yī)學科學院簡陽分院基礎上設立的中等專業(yè)學校，承繼了原中國醫(yī)學科學院嚴謹的辦學精神。2001年被批準為國家級重點中等職業(yè)學校，學校于2006年5月整體搬遷至成都市龍泉驛區(qū)，區(qū)域優(yōu)勢突顯，帶動了學校的快速發(fā)展。學校是全國唯一一所中職學校“ISPN課程項目培訓基地”，是中國職教學會衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任單位，附設有四川省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓中心。學校先后多次被授予“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”、“全國精神文明建設先進單位”、“全國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“四川省校風示范校”、“四川省文明單位”等榮譽。 多年來學校秉承“育才濟世、懸壺厚德”的校訓，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為根本，以特色促發(fā)展”的辦學思路，辦學實力和辦學水平不斷提升，社會聲譽良好。
四川省衛(wèi)生學校師資力量
四川省衛(wèi)生學校現占地面積439.63畝，建筑面積9.37萬平方米，學校有室內體育館、400米標準塑膠跑道、足球場、籃球場、網球場等體育設施。 四川省衛(wèi)生學校有規(guī)范教室106個，各類實驗實訓室138個;教學科研儀器設備總值1968.90萬元，其中教學儀器設備單件價值800元及以上的3601臺(件)，總共價值1646.86萬元;新建的 “四川省衛(wèi)生學校護理實訓中心”已承擔了省、市、區(qū)醫(yī)療機構的護理技能大賽和培訓多次，即將投入使用的“形態(tài)學實驗中心”功能更加完善。學校采用校企合作的方式與德國牙科學會建立了七個標準化的口腔修復工藝技術、牙科護理實驗室，已正式投入使用?，F正在規(guī)劃建設一個美國標準的義齒培訓、生產加工基地。 圖書館建筑面積0.25萬平方米，建有500座閱覽室，擁有紙質圖書15.05萬冊，報紙17種，中外文期刊205種。學校有多媒體教室8間，建有滿足教學需要的信息技術實訓室(計算機室)5間、語音室2間，教學用計算機606臺，有功能完備的校園網絡系統(tǒng)和廣播電視系統(tǒng)。
四川省衛(wèi)校師資隊伍
學?，F有教職工320人(含附屬醫(yī)院)，專職教師202人(含外聘)，專任教師中副高級專業(yè)技術職務者51人，占專任教師的25.2%，中級專業(yè)技術職務者58人，占專任教師的28.7%;具有碩士及以上學位者36人，其中博士2人，占專任教師的17.8%，具有本科學位者166人，占專任教師的82.2%;“雙師型”教師81人;還有許多年輕教師在積極準備參加在職碩士學位學習，為進一步優(yōu)化學歷結構、提高專業(yè)水平等做好了充分準備。
四川省衛(wèi)生學校發(fā)展歷程
2008年11月學校建立了直屬的二級乙等綜合性附屬醫(yī)院，核定床位200張;設有內科、外科、婦產科、中醫(yī)科等診療科目15個，配有CR、全自動生化分析儀、彩超等先進儀器設備;現有醫(yī)療專業(yè)技術人員92名，人才隊伍年齡、職稱結構均合理。建院以來，其門診、住院人數大幅增長，很好地滿足了學校學生見習的需要，其醫(yī)療、護理服務質量，贏得了龍泉人民的普遍歡迎。 學校在省內外有北京301醫(yī)院、四川大學華西醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學附屬新橋醫(yī)院等固定的實習實踐基地招生所，其中實習醫(yī)院84所，三級甲等綜合性醫(yī)院42所、三級乙等綜合性醫(yī)院11所、二級甲等綜合性醫(yī)院31所，床位共56815余張;口腔、中醫(yī)康復保健實習企業(yè)9家。
小編總結
衛(wèi)校屬于中職的學校，盡管被很多的家長和學生不看好，但也是穩(wěn)步中不斷的發(fā)展著。職業(yè)教育與普通教育相互成全，讓更多的學生能夠找到滿意的學校，體現了中國對不同階層的教育都是非常重視的。我們的家長不應該只看重重點的大學，不是每一個學生都有讀大學的天賦的，學校和專業(yè)的選擇都是因人而異的。
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