成都市幼兒師范?？茖W校2020年開設(shè)專業(yè)

發(fā)布時間：2025-03-17 閱讀：

摘要：我們?yōu)槭裁匆プx書，讀書可以讓我們獲得什么，是學生應(yīng)該思考的問題，是我們所有成年人都應(yīng)該思考的問題，在你每讀完一整本沒有接觸的新書之后，你知道了一個新的故事，你獲得了一些新的見解，當時你心里所感覺到的歡樂是不能用任何文字書寫出來的，

我們?yōu)槭裁匆プx書，讀書可以讓我們獲得什么，是學生應(yīng)該思考的問題，是我們所有成年人都應(yīng)該思考的問題，在你每讀完一整本沒有接觸的新書之后，你知道了一個新的故事，你獲得了一些新的見解，當時你心里所感覺到的歡樂是不能用任何文字書寫出來的，所以我們讀書不一定是為了知識可以帶給我們財富，不一定是為了知識可以帶給我們氣度，我們也可以只是為了讀書時候的那種趣味而已。

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，成都市幼兒師范?？茖W校獲得諸多殊榮。2000年獲得21世紀成都最具潛力的中職類學校，2005年獲得川內(nèi)招生最好的幼師學校稱號，2007年獲得西南地區(qū)初等教育的榜樣院校，2009年獲得師資教學水平二等獎，2012年獲得省教委頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)幼教傳播學校第一名。

近年來，隨著學校不斷的發(fā)展，以及對民間力量的整合，學校調(diào)整戰(zhàn)略為多且全的教學策略和辦學使命。在發(fā)揚我校學前教育和初等教育的基礎(chǔ)上，做到了與時俱進，開拓創(chuàng)新地引入當下市場需求較為旺盛的專業(yè)，使我校學生真正做到學有所依，學有所用，不盲目，不閉門造車地俗套學習。

學校非常重視學生的全面能力水平的提升。低年級抓早晚自習，學生動手能力，學生口頭交際能力，秋季運動會，班級間足球賽。高年級有周五英語角，跆拳道協(xié)會，自行車愛好者之家，周末素質(zhì)拓展日，優(yōu)秀預(yù)備黨員帶頭勞動，對口單位實習，兼職體驗日，職場模擬等等一系列的拓展訓練和模擬行為，讓我校學生培養(yǎng)出良好的學習，工作和生活習慣。

通過學校對整體辦學理念的改變和教學力量的督導(dǎo)，我校生源量得到提高，畢業(yè)生就業(yè)情況得到好轉(zhuǎn)，絕大多數(shù)用人單位對我校畢業(yè)學生的敢想，敢做，敢擔當?shù)男袨楸硎举澩?。?013年春季，我校組織招生辦人員到我省7個地級市進行調(diào)研的情況來看，應(yīng)屆畢業(yè)生家長對成都幼兒師范學校的教學質(zhì)量和管理水平均表贊同。學校在許校長的帶領(lǐng)下，規(guī)模和教學能力均得到了顯著的提升。2014年春秋季招聘，到來我校招聘單位累計達到四百多家，共簽訂聘用協(xié)議約三千余份。

幼師是人類靈魂的第一道工程師，我們有責任和義務(wù)為社會帶來重要的一股正能量。春華秋實，花落花開，唯有努力認真對待才會有結(jié)出更燦爛的春春果實，成都幼兒師范學校的明天會更美好。

開設(shè)專業(yè)

藝術(shù)幼師，雙語幼師，幼兒園管理，幼兒服裝設(shè)計，舞蹈幼師，音樂幼師。

系部專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)（幼兒園管理方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有學前教育基本理論知識、專業(yè)技能和管理能力，在幼兒園和托幼機構(gòu)從事教育教學、科研、管理工作的教師，滿足社會需要和市場需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

主要課程：學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生營養(yǎng)與保健、幼兒園經(jīng)營與管理、幼兒園政策法規(guī)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、學前教育研究方法、幼兒歌曲創(chuàng)編、幼兒園環(huán)境布置與玩具制作、幼兒戲劇創(chuàng)編與表演、學前兒童游戲、幼兒美術(shù)與手工、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒文學、教師口語、公關(guān)關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)科學與藝術(shù)、形象設(shè)計等。

就業(yè)方向：可在幼兒園、學前教育管理機構(gòu)、幼教科研機構(gòu)從事幼兒教育工作或幼兒園行政管理工作。

學前教育專業(yè)(科學啟蒙方向)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較強實踐能力的優(yōu)質(zhì)幼兒教師。本方向在課程設(shè)置上，既注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授，又重視專業(yè)技能的實踐實訓；既注重學生專業(yè)化的職前培養(yǎng)，又重視其職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。通過學前教育專業(yè)（科學啟蒙方向）的學習，學生不僅掌握完備的幼教理論，具有扎實的科學素養(yǎng)，而且具有較強的科學觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力，?shù)學與科學活動設(shè)計等能力；并具有較強的學前教育研究和教育實踐能力的應(yīng)用型人才。

主要課程：物理趣味實驗、化學趣味實驗、生物趣味實驗、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童科學教育、英語、計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用、學前教育學、學前兒童心理與教育（學前心理學）、學前兒童衛(wèi)生與保育（學前衛(wèi)生學）、學前兒童游戲概論、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學前教育研究方法與訓練（學前教育研究方法）、聲樂、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、舞蹈、幼兒文學等。

就業(yè)方向：能勝任幼兒園科學活動領(lǐng)域的教師，同時還可勝任兒童科技館技術(shù)講解工作、幼兒科學啟蒙培訓機構(gòu)、幼兒科學教育教學研究機構(gòu)、幼兒教育科研機構(gòu)等合格專業(yè)人員。

語文教育專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、德智體美全面發(fā)展，具有先進的教育理念，良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，熟悉教育教學基本規(guī)律，系統(tǒng)掌握語文教育的基本知識和基本技能，具有一定的教育教學科研能力和班級管理能力的、適應(yīng)社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革需要的小學教師及教育科研、教育管理工作者。

主要課程：漢語基礎(chǔ)、近現(xiàn)代中外文學、古代文學、寫作、兒童文學、文學理論、教師口語、小學語文教學法、小學數(shù)學教學法、小學教育學、小學心理學、小學班主任工作與班級管理、小學教育科學研究方法、信息技術(shù)教育、文秘基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在公辦和民辦小學、幼兒園、偏遠地區(qū)中學以及各類教育機構(gòu)從事教育教學工作、教育科研工作及教育行政管理工作；也可在企事業(yè)單位、國家機關(guān)從事教育、公關(guān)、秘書、文學寫作等相關(guān)工作以及擔任文化、宣傳等部門的文職工作。

關(guān)鍵詞：成都市,幼兒師范,?？茖W校,2020年,開設(shè),專業(yè),

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