都江堰市職業(yè)中學招生代碼_辦學特色_就業(yè)保障
作者：招生辦老師來源：招生之家時間：2025-04-16 08:51次
摘要：都江堰市職業(yè)中學在全國招生的招生代碼是51134，對學校有意向的學生在填報志愿的時候都可以填寫這個代碼，從而報考這所學校。都江堰市職業(yè)中學是建設在美麗的都江堰，學校的規(guī)模還不錯，占地面積有108畝左右，不大不小，里面五臟俱全，各類設施都有配備，設
都江堰市職業(yè)中學在全國招生的招生代碼是51134，對學校有意向的學生在填報志愿的時候都可以填寫這個代碼，從而報考這所學校。都江堰市職業(yè)中學是建設在美麗的都江堰，學校的規(guī)模還不錯，占地面積有108畝左右，不大不小，里面五臟俱全，各類設施都有配備，設施水平都是一流水平，是一所現(xiàn)代化的學校。
學校的辦學理念是致力于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，讓學生有自身的職業(yè)能力為基礎(chǔ)，完成學生的就業(yè)目標，希望每位學生都能走向成功。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，德育管理嚴格規(guī)范，學生實行全封閉式準軍事化管理。
學校的辦學特色是為了給社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，所以堅持著學校的特色辦學策略。一是學校專業(yè)的設置要與社會的需求相匹配，按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和都江堰的構(gòu)建發(fā)展來看，學校形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業(yè)；二是學生的培養(yǎng)要與行業(yè)的需求能夠匹配，按照市場需求調(diào)整專業(yè)設置，與市場緊密結(jié)合設置專業(yè)課程，學校進行各類調(diào)研，設立多個就業(yè)管理工作站，而且還與眾多國內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，并根據(jù)企業(yè)、市場的要求，來培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)技能；三是學校的職業(yè)教育要與經(jīng)濟發(fā)展相接，學校充分利用職業(yè)教育資源開展各類培訓，有力地促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。
職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學生職業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的提高要在行業(yè)中去實現(xiàn)。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場，使教育與市場緊密結(jié)合，學生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學之路。
學校在學生入學時，就與學生簽訂就業(yè)合同，保證每個學生就業(yè)。即對學生就業(yè)進行全程服務：一是入學前進行職業(yè)傾向測試，按照“測評意愿”、“提供測評指導”的程序?qū)θw學生進行職業(yè)傾向測試，根據(jù)測評結(jié)果允許學生調(diào)換專業(yè)或由教師指導（建議）學生更換專業(yè)。二是入學時進行專業(yè)定向指導，根據(jù)每個學生在學習與實踐過程中表現(xiàn)出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業(yè)定向輔導，促使學生的專業(yè)意識進一步強化，專業(yè)能力進一步提升。三是畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導。向?qū)W生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動性。四是針對學生實際開展有針對性的就業(yè)推薦，建立學生的就業(yè)檔案。堅持對每個學生就業(yè)情況跟蹤指導，一年內(nèi)及時反饋學生就業(yè)信息。
從以上看得出學校就業(yè)保障體系也是特別完善的，學生的就業(yè)有保障，家長也安心。
學校的辦學理念是致力于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，讓學生有自身的職業(yè)能力為基礎(chǔ)，完成學生的就業(yè)目標，希望每位學生都能走向成功。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，德育管理嚴格規(guī)范，學生實行全封閉式準軍事化管理。
學校的辦學特色是為了給社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，所以堅持著學校的特色辦學策略。一是學校專業(yè)的設置要與社會的需求相匹配，按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和都江堰的構(gòu)建發(fā)展來看，學校形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業(yè)；二是學生的培養(yǎng)要與行業(yè)的需求能夠匹配，按照市場需求調(diào)整專業(yè)設置，與市場緊密結(jié)合設置專業(yè)課程，學校進行各類調(diào)研，設立多個就業(yè)管理工作站，而且還與眾多國內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，并根據(jù)企業(yè)、市場的要求，來培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)技能；三是學校的職業(yè)教育要與經(jīng)濟發(fā)展相接，學校充分利用職業(yè)教育資源開展各類培訓，有力地促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。
職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學生職業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的提高要在行業(yè)中去實現(xiàn)。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場，使教育與市場緊密結(jié)合，學生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學之路。
學校在學生入學時，就與學生簽訂就業(yè)合同，保證每個學生就業(yè)。即對學生就業(yè)進行全程服務：一是入學前進行職業(yè)傾向測試，按照“測評意愿”、“提供測評指導”的程序?qū)θw學生進行職業(yè)傾向測試，根據(jù)測評結(jié)果允許學生調(diào)換專業(yè)或由教師指導（建議）學生更換專業(yè)。二是入學時進行專業(yè)定向指導，根據(jù)每個學生在學習與實踐過程中表現(xiàn)出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業(yè)定向輔導，促使學生的專業(yè)意識進一步強化，專業(yè)能力進一步提升。三是畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導。向?qū)W生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動性。四是針對學生實際開展有針對性的就業(yè)推薦，建立學生的就業(yè)檔案。堅持對每個學生就業(yè)情況跟蹤指導，一年內(nèi)及時反饋學生就業(yè)信息。
從以上看得出學校就業(yè)保障體系也是特別完善的，學生的就業(yè)有保障，家長也安心。
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