川師幼師學(xué)院幼兒園管理(教育管理方向)
發(fā)布時(shí)間:2025-03-21 閱讀:
摘要:一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、熱愛幼教事業(yè)、教育理念先進(jìn)、具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的幼兒園管理專業(yè)理論,能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要,在幼教機(jī)構(gòu)或教育行政機(jī)關(guān)從事幼兒園教育教學(xué)以及學(xué)前教育管理的專門人才。 二、主干課程 學(xué)前教育
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、熱愛幼教事業(yè)、教育理念先進(jìn)、具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的幼兒園管理專業(yè)理論,能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要,在幼教機(jī)構(gòu)或教育行政機(jī)關(guān)從事幼兒園教育教學(xué)以及學(xué)前教育管理的專門人才。
二、主干課程
學(xué)前教育管理學(xué)、教育管理心理學(xué)、教育行政學(xué)、幼兒園班級(jí)管理、學(xué)前教育政策與教育法學(xué)、學(xué)前教育評(píng)估與督導(dǎo)、幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理、幼兒園課程資源開發(fā)與利用、幼兒園總務(wù)工作管理、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒行為觀察、中外幼教育史、音樂、美術(shù)、舞蹈。
三、核心能力
具有運(yùn)用學(xué)前教育管理專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論分析和解決學(xué)前教育管理實(shí)踐中常見問題的能力;具有學(xué)前教育管理創(chuàng)新意識(shí)、良好的學(xué)前教育管理素養(yǎng)與一定的教育科研能力;具有較強(qiáng)的開展學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)能力。
三、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
課程實(shí)訓(xùn)與課程設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文答辯等。
四、就業(yè)崗位
畢業(yè)生就業(yè)主要面向幼兒園和教育主管部門,主要就職于幼兒園管理人員與教師崗位;公共事業(yè)教育部門幼兒教育管理崗位;社區(qū)幼兒教育機(jī)構(gòu)管理崗位;與學(xué)前教育相關(guān)企業(yè)的管理崗位等。

關(guān)鍵詞:川,師,幼師,學(xué)院,幼兒園,管理,教育管理,方向,
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