成都市育華職業(yè)學校是一所不錯的學校。學校為了給學生營造濃厚的學習氣氛，學校對招收的學生實行全日制教學。學校為了能讓學生有一個奶好的學習環(huán)境，為學生提供了優(yōu)美的校園環(huán)境，還為學生配備了齊全的教學設備。學校有計算機信息中心、電子實作室、鋼琴室、舞蹈室、美術室、機器人實訓室、航空實訓室、高鐵動車實訓室、高速公路運營管理實訓室、理化生實訓室等大小實訓室共數十個，帶浴室和空調的學生公寓、帶多媒體設備的現代化教室、規(guī)模宏大的學生活動中心、運動場、溫馨雅致的休閑花園等配套設施一應俱全。

學校管理

 以“教會做人、育人成才”為己任。師資隊伍雄厚，有素質好、水平高、能力強的專職師資隊伍100余人，其中資深教師和專家40余人，除在學術雜志上發(fā)表大批論文，更引領一大批青年教師在實踐中脫穎而出，并結晶出一支結構更加合理、層次更加完善的師資隊伍。

開設專業(yè) 

建校20年以來，學校的專業(yè)設置日趨完善。目前學校設有汽車運用與維修、學前教育、鐵道運輸管理、星級飯店服務與管理、計算機應用、通信運營服務6個專業(yè)及1個升學班，共計20余個專業(yè)和方向，在冊學生3600余人。經過不斷的發(fā)展和積沉，形成了具有創(chuàng)新型職教特點的教育體系和教學特色，為社會培養(yǎng)出一大批“進得來，留得住，輸得出”的優(yōu)秀中、高級專業(yè)技能人才。

重點專業(yè)介紹

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統(tǒng)計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯系實際。最后，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。