我們?cè)诮逃邪l(fā)現(xiàn)，很多熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在后面卻找不到升學(xué)的途徑，我們注意到這個(gè)問題之后，我們就積極主動(dòng)的和各個(gè)學(xué)校聯(lián)系，開通我們自己學(xué)校的升學(xué)渠道，我們組建對(duì)口升學(xué)班，為想要學(xué)習(xí)深造的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，也會(huì)引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生參加高等院校的單招考試，進(jìn)入自己理想的大專學(xué)校，也為自己的人生留下濃重的一筆，讓自己的未來過的更加有力和發(fā)展，也會(huì)變得更加的出色和優(yōu)秀。

 學(xué)校位于鄭州市金水區(qū)，占地186畝，建筑面積8萬多平方米，圖書館藏書20多萬冊(cè)。環(huán)境幽雅，交通便利，是理想的學(xué)習(xí)和深造場所。目前，在校生4500余人?，F(xiàn)有專任教師230人，高、中級(jí)講師174人，其中碩士學(xué)位教師46人。占地面積139.6畝，建筑面積10萬多平方米。學(xué)校擁有國家級(jí)電工電子實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等69個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室；1000余臺(tái)計(jì)算機(jī)，22個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室。

學(xué)校教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)特色突出，針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體，采用多種教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生崗位能力和就業(yè)能力。學(xué)校實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，開設(shè)了“電腦實(shí)驗(yàn)班”、“思科網(wǎng)絡(luò)班”、“項(xiàng)目教學(xué)班”、“軟件英才班”，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，邊練邊學(xué)，學(xué)生動(dòng)手能力顯著提高。

經(jīng)勞動(dòng)部批準(zhǔn)，學(xué)校成立了“河南省計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試站”和“特有工種職業(yè)技能鑒定站”，積極推行畢業(yè)生“雙證制”（畢業(yè)證和職業(yè)資格證），在校生參加技能鑒定考試通過率達(dá)95%，畢業(yè)生持有“雙證”率達(dá)80%。同時(shí)，學(xué)校與高校聯(lián)合開辦“3+2”高職大專班（學(xué)生修完三年中專課程，升入高校學(xué)習(xí)兩年，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國家承認(rèn)的正規(guī)大專畢業(yè)證書）。

2005年，在省教育廳組織的技能競賽年活動(dòng)中，學(xué)校獲得4個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，有16名參賽學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，12名教師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，展現(xiàn)出學(xué)校良好的整體教學(xué)水平。

學(xué)校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，積極拓寬就業(yè)渠道，全面實(shí)施“訂單式”教育，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)層次。遍布全國各地的就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)是畢業(yè)生的保障。

升學(xué)服務(wù)

學(xué)校注重升學(xué)工作，開通多種升學(xué)渠道。學(xué)校開設(shè)5個(gè)教育廳指定的聯(lián)合辦學(xué)3+2大專專業(yè)，組建對(duì)口升學(xué)班，為學(xué)生提供升入本科院校深造的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生參加高等職業(yè)學(xué)校的單獨(dú)招生考試，升入大專學(xué)習(xí)，提供遠(yuǎn)程教育和自學(xué)考試服務(wù)，滿足家長及學(xué)生的升學(xué)夙愿。