連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019招生計劃_錄取規(guī)則是什么
發(fā)布時間：2025-04-01 閱讀：
摘要：我們學(xué)校十分的重視我們學(xué)校的師資團(tuán)隊的建設(shè)，我們認(rèn)為師資團(tuán)隊的建設(shè)是除了學(xué)生之外的第二個我們需要重點關(guān)注的目標(biāo)。
我們學(xué)校十分的重視我們學(xué)校的師資團(tuán)隊的建設(shè)，我們認(rèn)為師資團(tuán)隊的建設(shè)是除了學(xué)生之外的第二個我們需要重點關(guān)注的目標(biāo)，我們現(xiàn)積極投入到我們的師資團(tuán)隊建設(shè)當(dāng)中，爭取讓我們學(xué)校能夠建設(shè)出一個能夠在連云港都能排上前幾名的優(yōu)秀師資團(tuán)隊，讓學(xué)生的教育資源和質(zhì)量進(jìn)一步得到提高，讓學(xué)生的能夠享受到更好的教師教育，同時我們也能夠在這樣的情況當(dāng)中，看出我們學(xué)校的不合格的地方，然后一步步的去完善成長，讓學(xué)生能夠在以后的道路上面成長的更加快樂。
招生計劃：
| 文科 | 理科 | |||||
| 代號 | 專業(yè)名稱 | 招生計劃 | 學(xué)費(fèi) | 代號 | 專業(yè)名稱 | 招生計劃 |
| （元/年） | ||||||
| 1 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 40 | 5300 | 43 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 50 |
| 2 | 電子信息工程技術(shù) | 25 | 5300 | 44 | 電子信息工程技術(shù) | 45 |
| 3 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 15 | 5300 | 45 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 25 |
| 4 | 藥品生物技術(shù) | 15 | 5300 | 46 | 藥品生物技術(shù) | 20 |
| 5 | 物流管理 | 20 | 4700 | 47 | 物流管理 | 23 |
| 6 | 市場營銷 | 25 | 4700 | 48 | 市場營銷 | 30 |
| 7 | 會計 | 40 | 4700 | 49 | 會計 | 50 |
| 8 | 審計 | 30 | 4700 | 50 | 審計 | 28 |
| 9 | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 20 | 5300 | 51 | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 30 |
| 10 | 軟件技術(shù) | 15 | 5300 | 52 | 軟件技術(shù) | 30 |
| 11 | 網(wǎng)絡(luò)營銷 | 15 | 4700 | 53 | 網(wǎng)絡(luò)營銷 | 20 |
| 12 | 旅游管理 | 20 | 4700 | 54 | 旅游管理 | 25 |
| 13 | 建筑工程技術(shù) | 46 | 5300 | 55 | 建筑工程技術(shù) | 60 |
| 14 | 工程造價 | 45 | 4700 | 56 | 工程造價 | 60 |
| 15 | 商務(wù)英語 | 20 | 4700 | 57 | 商務(wù)英語 | 13 |
錄取規(guī)則
1.錄取工作堅持“公平、公開、公正”的原則。
2.身體健康要求：按照教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，以及《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》和《教育部高校學(xué)生司關(guān)于明確慢性肝炎病人且肝功能不正常的具體判定標(biāo)準(zhǔn)的函》的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3.對進(jìn)檔考生按照“專業(yè)清”的原則錄取，以高考投檔分從高分到低分按考生第一專業(yè)志愿擇優(yōu)錄取。如該專業(yè)已經(jīng)錄滿，則將其它剩余專業(yè)計劃調(diào)整到該專業(yè)錄取。凡符合照顧加分條件的考生，我校將根據(jù)其加分后的成績按正常錄取程序錄取，并衡量其綜合素質(zhì)擇優(yōu)錄取;對于經(jīng)過省招生部門同意降分錄取的考生，原則上按其所填志愿錄取。
4.各專業(yè)無專業(yè)加試要求。
學(xué)歷證書
學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)習(xí)期滿，合格者由連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院頒發(fā)國家承認(rèn)的全日制普通高等教育?？飘厴I(yè)證書。
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學(xué)校以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，把素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)融合在具體的教學(xué)管理、服務(wù)實踐工作中，并把素質(zhì)教育與學(xué)校實際和學(xué)生實際相結(jié)合，確立了自
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