學(xué)校的辦學(xué)歷史相對比較短，我們學(xué)校成立時(shí)間是在1994年，到現(xiàn)在位置也不過是二十年左右的樣子，我們學(xué)校不能和那種辦學(xué)了幾十年的相比較，我們學(xué)校在短短的時(shí)間內(nèi)，能有在這樣的發(fā)展其實(shí)毫不意外，這都是我們學(xué)校全體師生一起努力的優(yōu)秀結(jié)果，我們學(xué)校制定大概方針和方向，學(xué)生和老師一起努力奮斗，才有了我們學(xué)校今天的這個(gè)樣子，當(dāng)然，如今的成就我們都會(huì)小心翼翼的，更好的去教育學(xué)生，將一個(gè)個(gè)的學(xué)生打造成為一個(gè)個(gè)的優(yōu)秀人才，保證將學(xué)生都能培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才。

招生計(jì)劃：

招生對象

應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、高中(含同等及以上學(xué)歷)畢業(yè)生、在讀高中生。

報(bào)讀條件

(一)初中畢業(yè)生

應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生必須參加當(dāng)年中考，持中考成績、準(zhǔn)考證、初中畢業(yè)證書、戶籍證明按分?jǐn)?shù)線依次報(bào)名。

(二)高中(含同等及以上學(xué)歷)畢業(yè)生、在讀高中生

1、高中(含同等及以上學(xué)歷)畢業(yè)生持高中(含同等及以上學(xué)歷)畢業(yè)證書、戶籍證明報(bào)名;

2、在讀高中生持初中畢業(yè)證、就讀學(xué)校出具并經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級教育部門審核的學(xué)籍證明、戶籍證明報(bào)名。

錄取規(guī)則：

1、學(xué)院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。 

2、外語語種不限，進(jìn)校后公共外語統(tǒng)一學(xué)英語。 

3、錄取無男女比例限制。 

4、體檢要求：必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定 

5、加降分要求：對于符合國家及各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）規(guī)定的加分和降分條件且報(bào)考我院的進(jìn)檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優(yōu)錄取。 

6、錄取順序：依照生源?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院）所公布的最低錄取控制線及投檔原則，相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進(jìn)行錄取。采取“順序志愿投檔”時(shí)，按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下，按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。采取“平行志愿投檔”時(shí)，按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。 

7、對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法：專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進(jìn)行確定，專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。對于進(jìn)檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿，若第一志愿滿額，則在其所報(bào)第二專業(yè)志愿未滿的情況下，安排至該專業(yè)，以此類推。考生所填報(bào)志愿都不能滿足時(shí)，服從專業(yè)調(diào)劑的，按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè)；若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。 

就業(yè)保障

就業(yè)流程：設(shè)置就業(yè)前景廣闊的熱門專業(yè)，入學(xué)簽訂《就業(yè)保障合同》。嚴(yán)格考察用人單位，篩選有實(shí)力，適合學(xué)校學(xué)生發(fā)展的就業(yè)單位。開展全面的就業(yè)技能培訓(xùn)。就業(yè)中；篩選并組織用人單位到學(xué)校進(jìn)行招聘，協(xié)助學(xué)生參與用人單位的面試。就業(yè)后；定期回訪了解學(xué)生工作情況并長期進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

就業(yè)保障合同：學(xué)生報(bào)到注冊后，即與學(xué)校簽訂《就業(yè)保障合同》保障學(xué)生權(quán)益。

訂單培養(yǎng)保障：學(xué)校立足做大做強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，積極探索辦學(xué)新模式，努力為學(xué)生提供多重保障。“訂單式”人才培養(yǎng)是校方與企業(yè)利用雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、就業(yè)與企業(yè)零距離對接。學(xué)生畢業(yè)后能直接到企業(yè)工作的一種產(chǎn)、學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。