護士就如天使般的陪伴著每一個病人，不僅僅用她們專業(yè)的職業(yè)來減輕病人的病痛，現(xiàn)代化的護士從重于基礎(chǔ)的層次上提升到了整體護理，也就是從生物模式到社會醫(yī)學模式。

作為一名新時代的護士，除了學習護理專業(yè)知識和專業(yè)技、能外，還應學習人文、心理、倫理，社會學等方向的知識，學習護理工作中的接待儀態(tài)，提升自身素養(yǎng)修養(yǎng)，建立護士的美好形象，以適應護理工作的需要，從而更進一步地完成白衣天使的神圣使命。有著數(shù)千年悠久歷史的我們國家，在古代就已變成了很多優(yōu)良古老。這些優(yōu)良古老至今仍激勵著現(xiàn)代人持續(xù)發(fā)揚光大，不斷提升整個中華民族的儀態(tài)素養(yǎng)，越是護士特別好的學習儀態(tài)知識、開展儀態(tài)服務、提升整個護士隊伍素養(yǎng)應擁有的知識。

護士儀態(tài)是護士這一特定群體中的組 織風貌、成員精神狀態(tài)、護理工作的管理及成員素養(yǎng)成績的集體體現(xiàn)。護士群體的整體精神狀態(tài)包括護士隊伍中每一個成員的儀表、儀容、風度、氣質(zhì)等外在的形象，這些外在形象可反映出這支隊伍的整體文化底蘊。假如每一個護士都能擁有儀態(tài)服務知識，就能在護理工作中游刃有多，如魚得水，越來越受到患者的歡迎和尊重，也同時得到越來越多的理解和支持?？梢?，注意培養(yǎng)全體醫(yī)護人員的儀態(tài)修養(yǎng)，是每一個成功的醫(yī)院管理人員不可忽視的工作內(nèi)容之一。

四川省衛(wèi)生學校官方:護士的要求相對于普通的服務來說，它有屬于自己的特殊性，對于病人的服務，要時刻了解到病人的病情以外的情緒變化，這對于護士來說是一個極高的要求，每一個服務對象的生理心理情況都不一樣，也正是這份工作的特殊性，造就了護士這個職業(yè)在平凡的工作中的美。而這種美的體驗、美的心靈、美的素養(yǎng)都是每一個護士用心努力的結(jié)果。

初中生學護理專業(yè)需要擁有哪些條件

從護理學科的實 際與研究的角度，護理專業(yè)發(fā)展可以概括為三個時段：

以病源為中心的護理 這個時段主要是現(xiàn)代護理組建和發(fā)展初期。醫(yī)學在擺脫宗教和神學影響后得到了空前的發(fā)展，生物醫(yī)學取得了輝煌成就，也變成了所有醫(yī)療行為都圍繞病源進行，“以病源為中心”的醫(yī)學模式。在這個模式的影響下，協(xié)助醫(yī)生診斷和治療病源成為這一時期護理工作的基本特點，護理從屬于醫(yī)療，護士是醫(yī)生的助手。

在這一時段，護理已經(jīng)成為一個專門的職業(yè)，護士從業(yè)前務必通過專門訓練。護理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項護理技術(shù)操作，護理教育者和護理管理者都把護理操作技、能作為保障護理工作質(zhì)量的主要。在實 際中漸漸變成了一套較規(guī)范的病源護理常規(guī)和護理技術(shù)操作常規(guī)。

以患者為中心的護理 這個時段主要是組建在新健康觀和生物—心理—社會醫(yī)學模式的基礎(chǔ)上，護理學在發(fā)展中吸收了很多有關(guān)學科的理論，如系統(tǒng)理論、人類需要層次論、人與環(huán)境相互關(guān)系學說等，使護理發(fā)生了根 本性變革。這一時期護理理論開始強調(diào)人是一個整體，在病源護理的同時理所當然關(guān)注人的整體護理，護理工作理所當然從“以病源為中心”轉(zhuǎn)向“以患者為中心”。

在這一時段，護理已經(jīng)發(fā)展成為一個專業(yè)，漸漸變成了自己的理論知識體系和具備專業(yè)特點的科學工作方法。一方向，護士的實 際范圍從單純被動執(zhí)行醫(yī)囑和執(zhí)行護理技術(shù)操作，擴展到運用“護理程序”對患者提供全身心的整體護理、解決患者的健康問題、饜足患者的健康需求，體現(xiàn)出越來越多的護理專業(yè)特色；另一方向，隨著醫(yī)學分科細化和新技術(shù)應用，護理工作?？苹潭纫苍谶f增，出現(xiàn)了不同專科的專 家 型護士。護士培訓和持續(xù)教育要求提升，護理教育漸漸轉(zhuǎn)向大學教育。護理管理成為醫(yī)院管理重要的子系統(tǒng)。

從護理學科的實 際與研究的角度，護理專業(yè)發(fā)展可以概括為三個時段：

以病源為中心的護理 這個時段主要是現(xiàn)代護理組建和發(fā)展初期。醫(yī)學在擺脫宗教和神學影響后得到了空前的發(fā)展，生物醫(yī)學取得了輝煌成就，也變成了所有醫(yī)療行為都圍繞病源進行，“以病源為中心”的醫(yī)學模式。在這個模式的影響下，協(xié)助醫(yī)生診斷和治療病源成為這一時期護理工作的基本特點，護理從屬于醫(yī)療，護士是醫(yī)生的助手。

在這一時段，護理已經(jīng)成為一個專門的職業(yè)，護士從業(yè)前務必通過專門訓練。護理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項護理技術(shù)操作，護理教育者和護理管理者都把護理操作技、能作為保障護理工作質(zhì)量的主要。在實 際中漸漸變成了一套較規(guī)范的病源護理常規(guī)和護理技術(shù)操作常規(guī)。