2020年哪些專業(yè)女生選擇比較多

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2020年哪些專業(yè)女生選擇比較多？

幼師/學前教育專業(yè)

 學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

幼師專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

小編總結：還有很多專業(yè)小編就沒有一一列舉出來了，想了解更多信息的家長同學們可以給小編留言哦，小編看到了一定第一時間回復。。。

四川教育新聞分享

平昌縣“七教育三自主兩公開”筑牢校園消防安全“防火墻”

平昌縣教科體系統(tǒng)牢固樹立“隱患勝于明火、防患勝于救災”的消防安全管理理念，全員參與消防安全教育宣傳活動，全力防范整治校園火災隱患風險，全面提升火災防控能力，堅決杜絕涉校涉生火災事故的發(fā)生。

“七教育”提升知識技能。圍繞以“防范火災風險、建設美好家園”主題，重點開展“上一堂消防安全課、組織一次逃生應急演練、閱讀一本消防教育讀物、參看一部消防警示教育片、播放或懸掛一幅“烤火必開窗，關窗先滅火”標語、開展一次消防知識競賽活動、完成一次家庭消防作業(yè)”為內容的“七個一”宣傳教育活動，使學生進一步掌握消防知識和防火技能。

“三自主”排查治理隱患。認真吸取重慶“一·一”火災事故教訓，高度警覺，舉一反三，對標找差距、找漏洞，自主評估校園消防安全風險、自主檢查校園消防安全實施設備等、自主整改防范排查評估的消防安全隱患風險，全面提升火災防控能力。

“兩公開”落實消防責任。根據(jù)《校園39個崗位的安全工作職責》，結合學校實際，分區(qū)域安裝《“一崗雙責”》公示牌，公開消防安全責任人和管理人及其職責、公開消防安全責任人和管理人及其職務，讓消防安全相關人員明晰責任區(qū)域和職責，有效落實消防安全責任。