孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦
發(fā)布時間：2025-07-10 閱讀：
摘要：孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦?聽說幼升小要考20以內(nèi)的加減法，感覺兒子對數(shù)不是很敏感，這幾天有意去教一些數(shù)學(xué)方面的東西，發(fā)現(xiàn)很困難，自己也沒那個耐心，還真不知道該怎
孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦?聽說幼升小要考20以內(nèi)的加減法，感覺兒子對數(shù)不是很敏感，這幾天有意去教一些數(shù)學(xué)方面的東西，發(fā)現(xiàn)很困難，自己也沒那個耐心，還真不知道該怎么去說，于是去尋找了一些資料，比較實(shí)用，記錄下來：
20以內(nèi)的數(shù)的分成及加減法，是幼兒對數(shù)與量的基本認(rèn)識。是幼兒園教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何教好“20以內(nèi)的加法”呢?成都幼師學(xué)校在這里談幾點(diǎn)自己教女兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的加法”的心得。
第一步：讓孩子熟練地學(xué)會數(shù)數(shù)。要求是：
1、能熟練地從“1”開始往下數(shù)。
2、能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù)。例如：老師說：從4開始數(shù);從12開始數(shù)。
3、能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù)。例：老師說：從4開始倒數(shù)，從12開始倒數(shù)。
數(shù)數(shù)是小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們老師覺得應(yīng)該每一個孩子都應(yīng)該會?？墒?，我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數(shù)，如果你讓他從中間的某個數(shù)開始數(shù)，他們可能就不知道數(shù)了?；蛘哒f孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數(shù)上跳數(shù)。
第二步：讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的前后關(guān)系：
例如：5的前面是幾?后面是幾?8的前面是幾?后面是幾?從5往前數(shù)，往后數(shù)，從11往前數(shù)，往后數(shù)。
第三步，讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的大小關(guān)系：例如：7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步，讓孩子學(xué)會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號的時侯就是往前數(shù)。
第五步，教會孩子認(rèn)識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數(shù)中的個位是幾，十位是幾?例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進(jìn)行計算：
1、數(shù)手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放在心里，把小的數(shù)2用手指表示(讓孩子把手指伸出來)，中間是“+”號，就是從15后面的數(shù)開始點(diǎn)手指，15后面是16，點(diǎn)兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放心里，把小的數(shù)2用手指表示(讓孩子把手指伸出來)，中間是“-”號，就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù)，15前面是14，倒數(shù)2個手指就是13，那么15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那么15+2=17
減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那么15-2=13。
這兩種方法相對來說，“數(shù)手指”只適合兩個數(shù)中有一個是單數(shù)的加法算式，因?yàn)槿绻麅蓚€數(shù)都是雙數(shù)，那么手指就不夠用了;而“個、十位相加減法”雖難學(xué)些，但能適用于所有算式計算，從可持續(xù)性發(fā)展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法”。
關(guān)鍵詞：孩子,學(xué)習(xí),以內(nèi),的,加減法,該,怎么辦,孩子,
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