孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦
發(fā)布時間:2025-07-10 閱讀:
摘要:孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦?聽說幼升小要考20以內(nèi)的加減法,感覺兒子對數(shù)不是很敏感,這幾天有意去教一些數(shù)學(xué)方面的東西,發(fā)現(xiàn)很困難,自己也沒那個耐心,還真不知道該怎
孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法該怎么辦?聽說幼升小要考20以內(nèi)的加減法,感覺兒子對數(shù)不是很敏感,這幾天有意去教一些數(shù)學(xué)方面的東西,發(fā)現(xiàn)很困難,自己也沒那個耐心,還真不知道該怎么去說,于是去尋找了一些資料,比較實(shí)用,記錄下來:

20以內(nèi)的數(shù)的分成及加減法,是幼兒對數(shù)與量的基本認(rèn)識。是幼兒園教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何教好“20以內(nèi)的加法”呢?成都幼師學(xué)校在這里談幾點(diǎn)自己教女兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的加法”的心得。
第一步:讓孩子熟練地學(xué)會數(shù)數(shù)。要求是:
1、能熟練地從“1”開始往下數(shù)。
2、能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù)。例如:老師說:從4開始數(shù);從12開始數(shù)。
3、能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù)。例:老師說:從4開始倒數(shù),從12開始倒數(shù)。
數(shù)數(shù)是小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們老師覺得應(yīng)該每一個孩子都應(yīng)該會??墒?,我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數(shù),如果你讓他從中間的某個數(shù)開始數(shù),他們可能就不知道數(shù)了?;蛘哒f孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數(shù)上跳數(shù)。

第二步:讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的前后關(guān)系:
例如:5的前面是幾?后面是幾?8的前面是幾?后面是幾?從5往前數(shù),往后數(shù),從11往前數(shù),往后數(shù)。
第三步,讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的大小關(guān)系:例如:7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步,讓孩子學(xué)會念題。很多孩子會看題,但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式,卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:念到“加”時,就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號的時侯就是往前數(shù)。

第五步,教會孩子認(rèn)識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數(shù)中的個位是幾,十位是幾?例如:15,個位是5,十位是1。
第六步教孩子進(jìn)行計算:
1、數(shù)手指加減法:
加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數(shù)15放在心里,把小的數(shù)2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“+”號,就是從15后面的數(shù)開始點(diǎn)手指,15后面是16,點(diǎn)兩個手指就是16、17,那么就15+2=17。
減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數(shù)15放心里,把小的數(shù)2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“-”號,就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù),15前面是14,倒數(shù)2個手指就是13,那么15-2=13。
2、個、十位相加減法:
加法例如:15+2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那么15+2=17
減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減1-0=1,那么15-2=13。
這兩種方法相對來說,“數(shù)手指”只適合兩個數(shù)中有一個是單數(shù)的加法算式,因?yàn)槿绻麅蓚€數(shù)都是雙數(shù),那么手指就不夠用了;而“個、十位相加減法”雖難學(xué)些,但能適用于所有算式計算,從可持續(xù)性發(fā)展的角度來說,我建議用“個、十位相加減法”。
關(guān)鍵詞:孩子,學(xué)習(xí),以內(nèi),的,加減法,該,怎么辦,孩子,
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