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成都幼師學(xué)校幼師專業(yè)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程

發(fā)布時間:2026-04-04 閱讀:

摘要:近年來成都幼師學(xué)校的一致備受應(yīng)屆畢業(yè)生的青睞,很多同學(xué)都比較想要報讀該校,這其中很多同學(xué)都想要知道成都幼師學(xué)校幼師專業(yè)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程,對于這部分同學(xué),下面的內(nèi)容將是你們所需


  近年來成都幼師學(xué)校的一致備受應(yīng)屆畢業(yè)生的青睞,很多同學(xué)都比較想要報讀該校,這其中很多同學(xué)都想要知道成都幼師學(xué)校幼師專業(yè)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程,對于這部分同學(xué),下面的內(nèi)容將是你們所需要的~

  成都幼師學(xué)校幼師專業(yè)專業(yè)課(必修)

  1、幼兒教育學(xué)

  了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息,結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況,將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來,進行具體分析和指導(dǎo)。

  2、幼兒心理學(xué)

  了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點,利用所學(xué)相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

  3、 幼師英語

  根據(jù)幼師學(xué)生的英語水平和專業(yè)特點,從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語,提高學(xué)生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)

  深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律,幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護理及意外事故的急救處理等知識,能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題,提高學(xué)生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

  5、幼兒園實習(xí)指導(dǎo)

  理論:了解實習(xí)過程與組織管理、保育實習(xí)、教育實習(xí)的目的、意義,實習(xí)全部內(nèi)容的概括和一般方法。實踐:從幼兒園實習(xí)入手,指導(dǎo)學(xué)生在實際環(huán)境中的實踐,參照國家中級保育員職業(yè)資格標準,突出能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

  6、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)

  理論:通過幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析,使學(xué)生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念,反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

  實踐:根據(jù)幼兒園課程模式的相關(guān)理論及案例開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生在今后的工作實踐中,跟上社會和教育發(fā)展的形勢。

  7、 幼兒園組織與管理

  讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容,掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律,學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。結(jié)合案例分析,培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識、創(chuàng)新意識,提高學(xué)生與時俱進的管理理念,為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎(chǔ),具有較強的實用性和可操作性。

  8、幼師英語口語/聽力

  培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和表達能力,能夠有目的、有計劃的去創(chuàng)造讓幼兒”聽”的機會,激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣,為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。

  9、幼兒英語教學(xué)法

  了解我國幼兒英語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,知道幼兒英語教學(xué)是可行的,明白幼兒英語教學(xué)與幼兒英語教學(xué)法的關(guān)系,了解我國幼兒英語教學(xué)法的目標。

  10、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實踐

  根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗及興趣,充分利用現(xiàn)有條件與開展教科教研活動結(jié)合起來,以”個個是主人,人人能創(chuàng)造”的教育理念,激發(fā)幼兒探索、參與,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入教育性、情趣性和操作性為一體,成為幼兒展示自我的窗口,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進幼兒發(fā)展。

  11.鍵盤

  讓學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力,將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。

  12.聲樂

  為了適應(yīng)社會幼師人才培養(yǎng)的需求,幼兒教育發(fā)展的需要,在教學(xué)過程中不僅要掌握正確的練聲方法,還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習(xí)慣,同時配合學(xué)習(xí)基本樂理、視唱練耳,來加強學(xué)生的讀譜能力、聽辨能力節(jié)奏感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。

  13、教師口語

  通過有序而又嚴格的訓(xùn)練,提高學(xué)生的普通話語音的標準程度和規(guī)范程度,提高學(xué)生運用普通話進行一般口語交際和進行教育、教學(xué)的能力和水平,學(xué)生的口語表達能力和綜合素質(zhì)普遍得到提高。

  14、兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編


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