1919年5月4日，爆發(fā)了對(duì)中國近代影響深遠(yuǎn)的“五四運(yùn)動(dòng)”。五四不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種精神，一個(gè)時(shí)代。在五四期間有這些相關(guān)的人物，也讓愛國運(yùn)動(dòng)變得更加成功。一起去看一下當(dāng)年的風(fēng)云人物吧。

陳寅格

1.獨(dú)立之精神，自由之思想。

2.只要能學(xué)到知識(shí)，有無學(xué)位并不重要。

陳寅恪學(xué)貫中西，集歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語言學(xué)家、詩人于一身，是中國現(xiàn)代歷史上百年難見的人物。

民國十八年(1929年)，陳寅恪在為王國維所寫的碑文中提出了“獨(dú)立之精神，自由之思想”，完整體現(xiàn)了“五四精神”，可以作為我們讀書、求知最好的座右銘，也是教育培養(yǎng)人才應(yīng)當(dāng)遵循的原則。

梁?jiǎn)⒊?/strong>

1.少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

2.法者，天下之公器也;變者，天下之公理也。

梁?jiǎn)⒊嚿蠒?，掀起戊戌變法。失敗之后，宣傳新思想，新文化，可以說，是梁?jiǎn)⒊c(diǎn)燃了五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索。

以《新青年》為旗幟的一代新知識(shí)分子是五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們都受到過梁?jiǎn)⒊挠绊?，所以說他是“新思想”的啟蒙者。

蔡元培

1.囊括大典，網(wǎng)羅眾家;思想自由，兼容并包。

2.要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。

蔡元培，中華民國首任教育總長(zhǎng)。曾任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng);民國初年主持制定了中國近代高等教育的第一個(gè)法令--《大學(xué)令》。

“思想自由，兼容并包”，是蔡元培為北大定下的教育方針，也奠定了中國大學(xué)的根基，他的教育思想在今天仍然有重大意義。

李大釗

1.思想本身沒有絲毫危險(xiǎn)的性質(zhì)，只有愚暗與虛偽是頂危險(xiǎn)的東西，只有禁止思想是頂危險(xiǎn)的行為。

2.思想自由與言論自由，都是為保障人生達(dá)于光明與真實(shí)的境界而設(shè)的。無論什么思想言論，只要能夠容他的真實(shí)沒有矯揉造作的盡量發(fā)露出來，都是于人生有益，絕無一點(diǎn)害處。

李大釗對(duì)言論自由的看法是五四精神的重要表現(xiàn)。他是學(xué)識(shí)淵博、勇于開拓的著名學(xué)者，在中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。

胡適

1.多談些問題，少談些主義。

2.大膽的假設(shè)，小心的求證;認(rèn)真的做事，嚴(yán)肅的做人。

五四運(yùn)動(dòng)的旗手，中國白話文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者，一生堅(jiān)持使用白話文，寫白話詩。“大膽假設(shè)，小心求證”的治學(xué)方法，啟蒙了一代學(xué)人。是五四運(yùn)動(dòng)中，開一代風(fēng)氣之先的人物。

他在追尋新思想的同時(shí)也沒有拋棄舊道德，被蔣介石評(píng)價(jià)為“新文化中舊道德的楷模, 舊倫理中新思想的師表?！?/p>

魯迅

1.悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。

2.中國雖發(fā)明火藥，卻只會(huì)用來放煙花炮竹;發(fā)明羅盤，也是用來看風(fēng)水。

魯迅以批判“國民性”聞名，也被譽(yù)為“民族魂”。為了拯救民族的精神，他棄醫(yī)從文，用筆寫下他的控訴與批判，促進(jìn)了人們的覺醒。

是一個(gè)有思想，有民族大義的偉大文學(xué)家。