幼兒活動設計教案
發(fā)布時間：2025-01-31 閱讀：
摘要：課題學前兒童活動設計原理教學方法案例分析法、講授法、教學目標認知了解學前兒童活動設計的內(nèi)涵、意義、年齡特點與設計原則、內(nèi)容與途徑技能掌握學前兒童活動設計的八大要素，能夠靈活運用
課題
學前兒童活動設計原理
教學方法
案例分析法、講授法、
教學目標
認知
了解學前兒童活動設計的內(nèi)涵、意義、年齡特點與設計原則、內(nèi)容與途徑
技能
掌握學前兒童活動設計的八大要素，能夠靈活運用
情感
培養(yǎng)學生關愛幼兒健康的情感
教材分析
重點
了解學前兒童活動設計的內(nèi)涵
難點
掌握學前兒童活動設計的八大要素
關鍵
教具資料
教學環(huán)節(jié)
教師講授、指導內(nèi)容
學生活動
時間分配
組織教學
提問
新
授
課堂練習布置作業(yè)
第一節(jié)
學前兒童活動設原理
一、學前兒童活動的內(nèi)涵
1、學前兒童活動是以促進幼兒身心發(fā)展為目的的活動，即教育活動
2、學前兒童活動的對象是指0-6歲
3、學前兒童活動的內(nèi)容是多樣的
二、概念
學前兒童活動設計”就是指活動設計者為了完成一定的教育任務，在分析了一定的活動背景基礎上，創(chuàng)造性地對活動的目標、內(nèi)容、實施策略、評價方法進行思考和構(gòu)建的一個完整的過程。
三、學前兒童活動設計的意義
1、幫助兒童學習，促進每個兒童最大程度的發(fā)展
2、引發(fā)教師思考，選擇適宜的行為策略
3、優(yōu)化活動組織與實施過程，增強活動的實效性
4、更新家長育兒觀念，促進親子關系的良性發(fā)展
四、學前兒童活動設計的步驟
1、學前兒童活動目標的確定
2、學前兒童活動內(nèi)容的確定
3、學前兒童活動教材的選擇與分析
4、學前兒童活動類型的確定
5、學前兒童活動進度表的制訂
6、學前兒童教育環(huán)境的創(chuàng)設
7、學前兒童教學策略的選擇
8、學前兒童評價的目的與方法的確定
五、學前兒童活動設計的原則
1、學前兒童活動設計的原則
2、主體性原則
3、整合性原則
4、因地制宜原則
5、直觀性原則
學生回答
學生試述
集體討論
分組討論
學生練習
45
45
板
書
設
計
課后小結(jié)
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關鍵詞：幼兒,活動設計,教案,課題,學前,兒童,
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