三分鐘催人淚下朗誦稿 正能量詩(shī)歌朗誦3分鐘
發(fā)布時(shí)間:2025-02-27 閱讀:
摘要:為了方便大家更好進(jìn)行朗誦,小編為大家精選了一些催人淚下的朗誦稿范文,供參考!催人淚下的散文朗誦稿也許我的記憶還存在,但我已成為過(guò)往。街頭帶回的茉莉花靜靜地放在我的床頭柜上,我默
為了方便大家更好進(jìn)行朗誦,小編為大家精選了一些催人淚下的朗誦稿范文,供參考!
催人淚下的散文朗誦稿也許我的記憶還存在,但我已成為過(guò)往。街頭帶回的茉莉花靜靜地放在我的床頭柜上,我默默地呆望著它,思緒變得很紛繁,也很漂浮。塵世中有許多可以置換的東西,惟獨(dú)生命不能,還有那些曾經(jīng)的過(guò)往,呈示著讓人懷念的某些片斷,甚至在星月的昏暗里,不免有些傷感。很多時(shí)候,我硬是沒(méi)讓自己的眼淚流下來(lái)。
我?guī)е摕o(wú)的懷念而活著。開(kāi)始把自己潔白的靈魂掛在一棵看不見(jiàn)的大樹(shù)上,我之所以做出這樣的選擇,是為了逃避世俗的攻擊。我想關(guān)掉手機(jī),關(guān)上防盜門(mén),過(guò)一段靜心的生活。在夜深人靜的時(shí)候,我感到自己的孤獨(dú),困惑和迷茫。我是一個(gè)不喜歡多言的人,因此每次家里剩我一個(gè)人的時(shí)候,就很寂靜。我喜歡眼前這份寧?kù)o,但這份寧?kù)o很快會(huì)被家屬院里的叫賣(mài)聲打破。就像河里的夕陽(yáng)被人用一塊石子擊碎一樣。
我曾對(duì)生命的這種感悟進(jìn)行思考,但已“定”在現(xiàn)實(shí)中的位置,以及生活的秩序絲毫沒(méi)有改變。當(dāng)我久久地凝眸柜面上的這一束帶有暗香的茉莉時(shí),我感覺(jué)到花的靈魂正附著空氣的分子在我的心里彌漫,我開(kāi)始懂得我沒(méi)有理由去傷害愛(ài)著我心靈,我看到父親的微笑,看到了許多我應(yīng)該看到的東西,我開(kāi)始重新審視生命的價(jià)值和勇氣。
整個(gè)春天我仰望著天空,看一朵白云或者更遠(yuǎn)藍(lán)天。這樣的仰望成為我每天的需要,一切都是那么安寧和恬靜。我喜歡生命中這種靜思默想,在這樣的沉靜里,我驀然憶起父親給我說(shuō)過(guò)的一段話“人是背負(fù)很多債務(wù)來(lái)到這個(gè)世上的?!毕胫赣H竭盡一生揮發(fā)其勤勞的能量,我才明白什么叫嘔心瀝血,鞠躬盡瘁了。父親所說(shuō)的債務(wù),大抵是一個(gè)人應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
我愛(ài)文學(xué),但在對(duì)文學(xué)的神往里,我感覺(jué)父親是偉大的。我需要讀書(shū),讀更多的書(shū)。但我的家境著實(shí)貧寒,每一次向父親要錢(qián)時(shí),我的眼里竟溢著淚光“爸,我想買(mǎi)書(shū)。”父親總是微笑著說(shuō)“等我賣(mài)一些糧食給你換錢(qián)?!笨粗赣H,看著常年有病的母親,我被一種尷尬,愧疚和苦悶折磨著,一種熱辣辣的液體就會(huì)冒出來(lái)。我知道,這熱辣辣的東西不是別的,正是我的淚水。
我是一個(gè)很固執(zhí)的人。我一邊讀書(shū),一邊寫(xiě)作。89年的冬天,終于有一天,我突然拿著一本《西安工人文藝》闖進(jìn)家門(mén),指著一首詩(shī)作說(shuō)“爸,我發(fā)表了?!备赣H沖著我笑了,我也笑了??粗赣H的微笑,我總會(huì)想起那段漫長(zhǎng)的從文經(jīng)歷,腦海中也會(huì)浮現(xiàn)出父親的身影。我懂得做兒子的責(zé)任,父親的幸福和快樂(lè),就是我一直走下去,那就是我對(duì)文學(xué)的孜孜追求。
我在書(shū)本壘起的階梯上爬行,父親的微笑一直是我精神的守望。我一直和文字做著一種嬗變,我看到了父親的微笑,這是一雙眸子的期盼,讓我至今想來(lái)就非常溫暖。我一邊回憶一邊落淚,我用淚水填充我的記憶,那是在生命的過(guò)往中,一個(gè)親人對(duì)另一個(gè)親人以特有的方式表達(dá)一種感動(dòng)和溫?zé)帷?/p>
父親是我生命的過(guò)往,同時(shí)我也是父親生命的過(guò)往。父愛(ài)的存在和意義,是以一種沉靜的方式影響著我,讓我學(xué)會(huì)感恩,并以感恩的心去承擔(dān)生活,并享受生活。當(dāng)我在疲憊不堪,真的要睡的時(shí)候,我的腦子里還有最后一點(diǎn)意識(shí),我看到父親仍對(duì)著我微笑。
三分鐘催人淚下朗誦稿范文欣賞媽媽別哭,我現(xiàn)在已沒(méi)有痛苦。
不用再看我,你一輩子也會(huì)記住。
地震來(lái)得那么唐突
沒(méi)有什么可以遮護(hù)
幸存的同學(xué)真讓人羨慕
那一刻,求生的愿望強(qiáng)烈卻茫然無(wú)助
媽媽別哭,我不能陪你走今后的路
這么多人陪我我不會(huì)孤獨(dú)
卻擔(dān)心你悲痛地淚流如注
我多么希望你能幸福
我多想長(zhǎng)大了孝敬父母
我真的不想早走這一步
媽媽別哭,地震是大地在發(fā)怒
也許是它一時(shí)糊涂
才傷害了這么多無(wú)辜
我只是不幸中的一卒。
正能量詩(shī)歌朗誦稿三分鐘參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;
凌云高樓氣勢(shì)撼人,靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐;
那么,人又是靠什么來(lái)支撐無(wú)比睿智的人生呢? 那就是誠(chéng)信!
誠(chéng)信是一朵馨香的花朵; 讓他人快樂(lè),使自己陶醉;
誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌; 讓他人品味,使自己高尚;
面容上有自尊; 眼睛里有自信; 行動(dòng)中有把握; 生活中有朋友;
一個(gè)人可以沒(méi)有財(cái)富,只要他活得坦蕩;
一個(gè)人可以沒(méi)有名望,只要他問(wèn)心無(wú)愧;
但一個(gè)人不能沒(méi)有誠(chéng)信,否則一無(wú)所有;
學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步;
工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;
人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩;
社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;
莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本;
讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信;
讓我們的人生以誠(chéng)信為基石;
讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟;
讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火;
讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭;
身沐一片燦爛; 心系一份執(zhí)著;
帶著誠(chéng)信上路;
踏著一路風(fēng)光;
我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!
關(guān)鍵詞:三分鐘,催人淚下,朗誦,稿,正,能量,詩(shī)歌,3分鐘,
-
三分鐘勵(lì)志英語(yǔ)演講稿 英文勵(lì)志演講稿帶翻譯
演講有很多的話題,勵(lì)志演講對(duì)高中生來(lái)說(shuō)可以起到一定的激勵(lì)作用,英語(yǔ)演講三分鐘話題常常以青春勵(lì)志為話題和方向。三分鐘勵(lì)志英語(yǔ)演講稿帶翻譯
-
勵(lì)志故事演講稿三分鐘 積極向上的正能量演講稿
很多人想要一些正能量勵(lì)志演講稿,不知道演講稿怎么寫(xiě),下面小編為大家精選了一些簡(jiǎn)短的正能量勵(lì)志演講稿,供參考!三分鐘勵(lì)志故事簡(jiǎn)短演講稿兔子的
-
三分鐘震撼人心的演講稿 勵(lì)志又幽默的演講稿
很多同學(xué)不知道在演講的時(shí)候說(shuō)些什么,怎么才能把演講稿說(shuō)的勵(lì)志和幽默一些呢?下面小編為大家精選了 一些三分鐘震撼人心的演講稿,供參考!三分鐘震
-
青春勵(lì)志演講稿三分鐘大全
跟多的人對(duì)于作文的寫(xiě)作還是信心的,但是到了演講稿上面就會(huì)有一些膽怯,下面讓有途網(wǎng)的小編帶你去看看演講稿的范文以及所需要的短句吧,僅供參考
-
關(guān)于青春勵(lì)志三分鐘演講稿有哪些
青春是我們帶著陽(yáng)光的時(shí)光,青春是我們激昂的時(shí)光,下面小編為大家集錦了一些關(guān)于青春勵(lì)志三分鐘演講稿,供參考。【一】三分鐘青春勵(lì)志演講稿各位
-
跑800米怎么跑進(jìn)三分鐘 有哪些技巧
跑800米的時(shí)候首先要占據(jù)有利的位置,合理調(diào)整好節(jié)奏且在你沒(méi)力氣的時(shí)候你應(yīng)該用鼻子吸氣嘴巴呼氣,如果感覺(jué)喘不過(guò)來(lái),你可以一吸兩呼。跑800米怎么
-
窮小子催人淚下的虐心愛(ài)情故事
01“蘇雨,你,你是真的喜歡我嗎?”我看著窗前蘇雨的背影,吞吞吐吐。蘇雨轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),盯著我看了半晌,緩緩說(shuō)道:“琳琳,這個(gè)問(wèn)題,你已經(jīng)問(wèn)過(guò)很多
-
朗誦考級(jí)證書(shū)有用嗎
朗誦考級(jí)證書(shū)有用,朗誦水平等級(jí)考試是文化部批準(zhǔn)增設(shè)的一項(xiàng)戲劇類(lèi)的考級(jí)項(xiàng)目,旨在培養(yǎng)、提高廣大青少年藝術(shù)素質(zhì)。朗誦考級(jí)證書(shū)在一定程度上可以


