近日，教育部等七部門印發(fā)了《加強和改進新時代師德師風建設的意見》。今天（12月16日），教育部召開新聞發(fā)布會，相關負責人對《意見》進行了解讀， 提出要將師德師風納入日常管理，嚴重違紀者將終身禁教。

教師違規(guī)終身禁教具體內(nèi)容

針對新形勢下師德師風方面存在的新問題、突出問題，《意見》提出要將師德違規(guī)行為消除在萌芽狀態(tài)。強調(diào)教育者先受教育，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導，并將師德師風建設融入教師的資格認定、招聘引進、日常考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等各個方面，堅持師德第一標準。同時，正視仍有極個別教師頂風違紀的現(xiàn)實，要讓違規(guī)者付出代價。

教育部教師工作司司長任友群表示，將通過嚴格的監(jiān)督考核進行約束，通過嚴肅的處理措施堅決懲處，使違規(guī)者付出代價，嚴重的終身禁止從教，切實起到警示震懾作用。

此外，《意見》還強調(diào)加強師德師風建設是教師隊伍建設的首要任務，學校主要負責人是第一責任人，要求建立健全責任落實機制，堅持失責必問、問責必嚴。

一名優(yōu)秀的教師應具備哪些條件

一：教師應該具備專業(yè)知識

這應該是作為一個老師的必要條件。要有充分的不斷更新的知識儲備，要有自己正規(guī)還不失獨特的教學方法。

要達到這種境界如果教師的知識儲備不是十分豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要“學無止境”，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新營養(yǎng)，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。

二：教師自己應該有健康的心理

為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。

三：教師要關心學生的思想健康

生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。而且老師的關心往往更理性，也更讓學生接受。更何況越是生活物質(zhì)無憂學生越容易出現(xiàn)心理問題，越能使得心理問題突出。關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。也會讓學生家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好學生。