近日印發(fā)的《健康中國(guó)行動(dòng)（2020—2030年）》明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，把學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。

急救知識(shí)納入中小學(xué)考試

有關(guān)調(diào)查顯示，近70%的急救事件都發(fā)生在家庭之中，人的心臟停跳4分鐘內(nèi)救治成功率約50%，6分鐘內(nèi)救治成功率約10%，10分鐘內(nèi)救治成功率約1%。如果第一時(shí)間進(jìn)行胸外按壓，就會(huì)為專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)贏(yíng)得寶貴時(shí)間，極大地提高救治成功率。如果每個(gè)家庭中有1-2個(gè)成員學(xué)會(huì)一些急救技能，關(guān)鍵時(shí)刻就是救命知識(shí)。

對(duì)每個(gè)人來(lái)講，危險(xiǎn)有時(shí)是如此之迫近，生命有時(shí)是如此之脆弱。尤其是我國(guó)人口老齡化越來(lái)越突出，意外傷害、腦卒中、心跳驟停等疾病的發(fā)生也越來(lái)越年輕化。據(jù)急救專(zhuān)家介紹，普通人通過(guò)急救技術(shù)培訓(xùn)不是一件復(fù)雜的事，現(xiàn)有的課程，只需要兩三個(gè)小時(shí)就能掌握，可以考慮把急救技術(shù)作為部分行業(yè)入職的必修課，就像健康體檢一樣，或者綁定到駕照考試中。

今年全國(guó)“兩會(huì)”上，多位代表委員呼吁推進(jìn)急救知識(shí)普及教育。如全國(guó)人大代表、湖南師范大學(xué)教授謝資清建議，在全社會(huì)特別是大中學(xué)生群體中加強(qiáng)急救知識(shí)的普及和培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，除了急救知識(shí)培訓(xùn)走進(jìn)學(xué)生課堂，也有必要在公職人員、志愿者隊(duì)伍中普遍開(kāi)展急救知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)而，營(yíng)造“人人學(xué)急救、急救為人人”的良好社會(huì)氛圍。

關(guān)于急救其他國(guó)家是如何做的

據(jù)紐約華爾街多媒體記者介紹，美國(guó)急救措施普及教育力度比較大，在美國(guó)的很多公共場(chǎng)合，特別是人流較大的地方都會(huì)配備自動(dòng)體外除顫?rùn)C(jī)AED，確保突發(fā)的病人可以在第一時(shí)間內(nèi)得到有效救援。美國(guó)很多高中和大學(xué)里都會(huì)有關(guān)于急救知識(shí)的必備課程。在很多美國(guó)的健康課上老師會(huì)手把手的教同學(xué)，在不同的情況下應(yīng)該如何急救。比如有人在進(jìn)餐時(shí)被食物噎到，有人暈倒等。不同年齡階段的人群搶救方法不同。面對(duì)需要心臟急救的病人時(shí)，對(duì)于成年人、兒童或嬰兒采取的措施不一樣。

德國(guó)是世界上應(yīng)急管理體系高度發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，除了專(zhuān)業(yè)醫(yī)療系統(tǒng)擁有完善而高效的急救體系，志愿者是應(yīng)急救援的主力軍，是專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍的龐大后盾?！凹本葟耐尥拮テ稹钡慕逃砟钌钊肴诵?。

而在急救知識(shí)同樣從娃娃抓起的澳大利亞，約有40%的人口具有基礎(chǔ)的急救知識(shí)，25%的家庭有常備急救箱。據(jù)澳大利亞華人胡方介紹，澳大利亞法律強(qiáng)制規(guī)定一部分群體中至少要有一人具備急救知識(shí)。根據(jù)澳大利亞職業(yè)與安全法的規(guī)定，一般一個(gè)超過(guò)25人的公司必須至少一人以上進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的急救培訓(xùn)和擁有急救證書(shū)。一些特殊的行業(yè)，比如教育行業(yè)、社工類(lèi)或其他服務(wù)類(lèi)行業(yè)，對(duì)于員工有硬性急救證、持證上崗的要求。