成都幼師學校表示，就是要說出為完成教學目的要停止的學問經(jīng)歷準備和物質(zhì)準備的理由。

　　經(jīng)歷的準備就是幼兒與新學問相關的生活經(jīng)歷的準備和與新學問相關學問和技藝的準備。物質(zhì)的準備是環(huán)境的創(chuàng)設、教具的準備和學具的準備，但要留意幼兒的參與性。在準備教具與學具時要思索以下幾個方面：

　　一是考究教具與學具的應用價值和適用性，不要追請教具的多樣性和變化性而偏離方向，影響教學目的的完成，有些教具準備得非常精巧，但在活動中只展現(xiàn)一下，沒有操作和應用的價值，這樣即糜費時間又效率不高，對完成目的沒有很好影響的教具我們盡量防止運用。

　　二是提供的教具和學具要反映幼兒不同層次發(fā)展水平的要求;三是避免教具過多、過新奇、過刺激;四是提供的教具和學具便于幼兒主動探索和主動學習。