小孩學(xué)電子琴有沒有前途

這個(gè)主要是根據(jù)孩子的興趣來培養(yǎng)的，讓孩子有一個(gè)特長(zhǎng)也會(huì)比較好一點(diǎn)。主要是讓孩子的才藝多能。

言歸正傳，電子琴傳入我國(guó)時(shí)間不算太久，還有發(fā)展，他的出現(xiàn)時(shí)間也遠(yuǎn)不如鋼琴等等。就這一條就足以說明一切了。

鋼琴剛出現(xiàn)的時(shí)候，不也是一群人報(bào)以悲觀態(tài)度嗎，我們不能預(yù)知未來,但剛開始的事物沒那么脆弱,這一點(diǎn)足以證明一切.

小孩學(xué)電子琴有沒有用

陶冶情操、藝術(shù)人生

音樂是表達(dá)人們思想情感的藝術(shù)。音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的情感，讓孩子們學(xué)習(xí)一件樂器，有一技之長(zhǎng)，豐富了他們的生活，使他們減少壓力、自卑，思想上更加積極向上。學(xué)生學(xué)琴的過程需要有耐心、持之以恒，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。

提高興趣、容易入門

電子琴是當(dāng)代高科技的產(chǎn)物。它能夠模擬各種中西樂器、人聲、打擊樂器及自然界各種音響，達(dá)到以假亂真地效果，還能夠自動(dòng)奏出世界各民族各地區(qū)不同風(fēng)格的節(jié)奏;還具有錄音合成功能。初學(xué)電子琴，孩子會(huì)產(chǎn)生好奇心和極大的興趣，并且能夠很快入門，幾節(jié)課下來，就能夠演奏優(yōu)美動(dòng)聽的小樂曲，會(huì)產(chǎn)生很大的榮譽(yù)感，所以說有興趣、易入門。

培養(yǎng)能力、開發(fā)智力

彈琴的過程是眼、耳、手、腦同時(shí)運(yùn)用的過程。眼要看譜，提高了注意力和觀察力;耳要聽音，訓(xùn)練和培養(yǎng)了聽辯力;手指在鍵盤上快速流動(dòng)，鍛煉了手指的靈活，提高了思維敏捷能力;樂曲中的音樂形象和音樂的意境，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力;

樂曲的演奏過程，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的表現(xiàn)力。通過電子琴重奏練習(xí)，還可訓(xùn)練孩子的合作能力，使人與人之間和諧相處，懂得如何建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

小孩學(xué)電子琴好不好

小孩子學(xué)電子琴要看家長(zhǎng)或小孩本身對(duì)于藝術(shù)的定位如何了。

如果只是為了興趣、為了培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)的話，學(xué)電子琴這種相對(duì)簡(jiǎn)單的樂器來陶冶情操還是不錯(cuò)的;但如果你是說想以后往藝術(shù)道路走的話，那電子琴的路會(huì)比較窄，而且現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于電子琴的分類來說，并沒有把它歸到藝術(shù)的專業(yè)類別。因此有很多學(xué)生到后來都轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴或其他的樂器以向更專業(yè)的藝術(shù)道路發(fā)展。

再如果其實(shí)家長(zhǎng)或小孩本身是想往鋼琴這條路走的，只是現(xiàn)在還不知道小孩子對(duì)于藝術(shù)的感覺去到什么程度，想用電子琴來摸底的話，那也未免不可。

只是因?yàn)殡娮忧賹儆陔娮訕菲?，?duì)于演奏的技巧、手法、手型、力度等都沒有太過嚴(yán)格的要求，因此很多人說電子琴容易學(xué)壞手勢(shì)(這是對(duì)于以后希望小孩轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴而言)。當(dāng)小孩要轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴的時(shí)候，手型、演奏的技巧、力度等都得重新來過，重頭學(xué)起。有些人還因?yàn)橄葘W(xué)了電子琴的手勢(shì)而改不回鋼琴的手勢(shì)，或者說比起初學(xué)鋼琴的人要花更多的時(shí)間去練基礎(chǔ)。

當(dāng)然，電子琴也不是沒有好處，電子琴因?yàn)樽笫种饕菑椬嗪拖覟橹鞯?，能為像鋼琴即興伴奏、作曲、曲式分析等是很有幫助的。所以說學(xué)電子琴有利有弊，關(guān)鍵就是看家長(zhǎng)和小孩子對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的是如何定位了。