2024高中議論文人物素材 附贈(zèng)議論文寫作技巧
發(fā)布時(shí)間：2025-04-03 閱讀：
摘要：想要作文得到高分，平時(shí)就要多積累一些素材。寫作文的過(guò)程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┧夭?，作文?nèi)容才不會(huì)顯得空洞。以下是小編整理的高中議論文萬(wàn)能素材，歡迎大家參閱。2021高中議論文人物素材
想要作文得到高分，平時(shí)就要多積累一些素材。寫作文的過(guò)程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┧夭?，作文?nèi)容才不會(huì)顯得空洞。以下是小編整理的高中議論文萬(wàn)能素材，歡迎大家參閱。
一、高中議論文人物素材——屈原
1、“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！鼻褪沁@樣一個(gè)詩(shī)人，憂國(guó)憂民?！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！鼻褪沁@樣一個(gè)史官，信念堅(jiān)強(qiáng)?！扒嘣埔沦獍啄奚?，舉長(zhǎng)矢兮射天狼?！鼻褪沁@樣一個(gè)勇士，斗志昂揚(yáng)?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔?！鼻褪沁@樣一個(gè)英雄，不畏強(qiáng)暴。
2、不管歷史如何嬗變，不管時(shí)代如何變遷。自從屈原投入汩羅江的那一刻起，他在楚國(guó)百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的靈魂將得到洗練和超度，割之不斷、揮之不去，進(jìn)而升華成為一個(gè)偉大的民族精神。時(shí)至今日，“屈原”已經(jīng)不是尚且生活在兩千多年前的那個(gè)屈大夫，他所代表的是一種時(shí)代精神、百姓情結(jié)和民族文化，穿越著時(shí)空，年年相繼，代代相傳。也就是這樣，“屈原”鮮活而永久地活在了百姓心中。
二、高中議論文人物素材——李白
李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“惟見長(zhǎng)江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人??！嫉妒他的人年少英才；嫉妒他的詩(shī)出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更讓我佩服。這樣說(shuō)雖有失公平，但我仍然覺(jué)得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺(tái)上磨來(lái)折去，卻無(wú)半點(diǎn)玷污與磨損！
三、高中議論文人物素材——曹植
他出口成文，下筆成章，曾博得曹操的歡心，曾充滿了“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的豪情；他才高八斗，學(xué)富五車，人仁志士無(wú)不敬仰。
然而出身權(quán)傾一世的曹家，注定他命途多舛。本可成為至高無(wú)上的君王，卻由于他的不拘小節(jié)，不得“曹心”而葬送了他的大好前途。面對(duì)手足相殘他“七步成詩(shī)”，悲嘆“本是同根生，相煎何太急”。
懷瑾握瑜，卻是英雄無(wú)用武之地；壯志難酬，他借酒銷愁。想當(dāng)年“歸來(lái)宴平樂(lè)，美酒斗十千”，到頭來(lái)只能以豪飲而留名，贏得個(gè)“寂寞圣賢”的悲涼美名。
四、高中議論文人物素材—— 牛頓
煌煌巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立了一個(gè)新力學(xué)體系；輝煌成就——萬(wàn)有引力定律，開啟了一個(gè)新的科學(xué)時(shí)代。
身立巨人的肩膀，面朝真理的海洋，你孜孜不倦地探索；為了找尋點(diǎn)綴歷史瀚海的光滑“卵石”和美麗“貝殼”，你貢獻(xiàn)出畢生精力。
雖也一度陷入迷惘，求助神力，但你的巨大發(fā)現(xiàn)折射出的科學(xué)之光定會(huì)照耀萬(wàn)世；你會(huì)永遠(yuǎn)為人類所敬仰。
五、高中議論文人物素材——伽利略
他是一位杰出的科學(xué)家，同時(shí)也是一位虔誠(chéng)的天主教徒。他的心中有一架天平，一邊是科學(xué)，一邊是宗教。當(dāng)教會(huì)勢(shì)力干涉他的科學(xué)研究時(shí)，他心中的天平一定搖擺過(guò)。是執(zhí)著于追求真理，堅(jiān)定地走科學(xué)之路，還是屈服于權(quán)威，遵從自己的宗教信仰？在那不自由的監(jiān)禁生活中，他給心中的天平增減砝碼，彷徨著，思索著，終于，伽利略有了明確的回答——宗教不應(yīng)干預(yù)科學(xué)?？茖W(xué)的力量?jī)A倒性地獲得了勝利。執(zhí)著于真理，讓伽利略這位科學(xué)巨人更加不朽。
高中議論文寫作技巧1、總—分—總式
這是總分式的完整式，這類文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基本上是橫向展開的分論點(diǎn)，一 一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。簡(jiǎn)言之，即是“提出論點(diǎn)——用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)——做出結(jié)論”。
2、總—分式
特點(diǎn)是沒(méi)有結(jié)論部分。在引論提出論點(diǎn)后，或分若干論點(diǎn)闡述證明，它常在分述的部分進(jìn)行小結(jié)；或分舉若干論據(jù)進(jìn)行分析。
3、對(duì)照式
這類文章往往是在序論部分提出中心論點(diǎn)后，又在本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)或擺去正反兩方面的論據(jù)，加以論證，最后進(jìn)行結(jié)論。它的特點(diǎn)是兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或通過(guò)正反對(duì)比明辨事非，或通過(guò)正反襯比突出其中一個(gè)方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到對(duì)比鮮明、突出深化觀點(diǎn)的作用。
4、遞進(jìn)式
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