閱讀能力是指孩子看懂書報(bào)的能力。對(duì)不同的年級(jí)段，要求也有所不同。怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力呢，以下是小編整理的提高小學(xué)生的閱讀能力的方法。

提高小學(xué)生的閱讀能力方法

第一讓孩子認(rèn)讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞，家長(zhǎng)要督促孩子通過查字典來解決。第二要讓孩子細(xì)讀課文。通過孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，了解課文內(nèi)容，能給課文試著分段、概括段意。

第三讓孩子精讀課文。能在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己確定重點(diǎn)段，重點(diǎn)理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四讓孩子能回答書后的問題，寫出預(yù)習(xí)筆記，并對(duì)文章有自己的評(píng)價(jià)。閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請(qǐng)教老師和其他人。

適合小學(xué)生閱讀的書籍推薦

《有故事的漢字》第一輯，走進(jìn)生活篇。作者：邱昭瑜編著；出版社：青島出版社。本書選取了小學(xué)生應(yīng)該識(shí)記和掌握的300余個(gè)漢字，以生動(dòng)有趣的筆調(diào)敘述了每個(gè)漢字的產(chǎn)生、發(fā)展和演變的歷史。引領(lǐng)小朋友進(jìn)入中國文字的瑰麗殿堂，讓你為中國漢字之美而著迷。適合小學(xué)低段（1-3年級(jí)）閱讀。

《一個(gè)孩子的詩園》作者:(英)羅伯特·斯蒂文森,(美）騰川堯編繪屠岸、方谷繡譯；出版社:連環(huán)畫出版社。本書是在說童年本就該是這樣充滿想象和詩意的。和生活在詩園中的那個(gè)孩子相比，我們當(dāng)下孩子們所生活的環(huán)境太過于功利了。其實(shí)，我們這么浮躁，正是輸在了起跑線上！詩，即使無法放飛理想，至少可以留住純真。

《永遠(yuǎn)講不完的故事》著者:(德)米切爾·恩德著,李士勛譯；出版社:二十一世紀(jì)出版社。該書是講述一個(gè)令人恨不得一口氣讀完的故事。書中人物之眾多、情節(jié)之曲折、想象之豐富、篇幅之宏大，讓讀者不知不覺中，在幻想與現(xiàn)實(shí)之間走了好多個(gè)來回。其深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，即使是成人，也值得感悟一二。