- 學校介紹
- 校園環(huán)境
- 招生簡章
- 專業(yè)&學費
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綏陽縣中等職業(yè)學校始建于1988年，位于綏陽縣幸福大道旁，占地面積140畝，總體規(guī)劃500畝，是綏陽縣唯一一所公辦中等職業(yè)學?！，F(xiàn)有計算機教室、家電實驗室、制衣車間、琴房、舞蹈訓練室、酒店和客房模擬室等實訓室。新實訓大樓和設(shè)備即將投入使用。學校一套班子多塊牌子(即縣中等職業(yè)學校、縣農(nóng)廣分校，教師進修學校、電大工作站)，是集職教、農(nóng)教、成教、短期培訓等為一體的中職教育培訓基地，是“綏陽縣農(nóng)民科技教育培訓中心”、“在崗轉(zhuǎn)崗”、“扶貧開發(fā)非農(nóng)轉(zhuǎn)移”、“陽光工程”等培訓基地。我校在編在崗教職工100余人。專任教師86人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務人數(shù)達到36%，專業(yè)教師占本校專任教師的60%，其中雙師型教師38人，占專任教師的44%。我校聘請有實踐經(jīng)驗的兼職教師34人，占我校專任教師的39%。
目前，學校常設(shè)專業(yè)有學前教育、電子電工、計算機應用技術(shù)、旅游服務與酒店管理、汽車修理等專業(yè)，與貴州職院空中乘務學院、成都東星航空公司聯(lián)合開設(shè)了航空服務專業(yè)，學校常設(shè)高職升學培養(yǎng)計劃，根據(jù)學生特長，還開設(shè)了高職高考基礎(chǔ)班、音樂班、美術(shù)班、體育班，讓學有所長的學生能夠進入高等院校深造學習，與外省市優(yōu)質(zhì)名校保有長期合作關(guān)系，專業(yè)多、特色強，為學生成長成才提供廣闊空間。
學校領(lǐng)導班子和全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以省“示范職業(yè)學校”為契機，秉承“樹一流作風、辦一流學校、創(chuàng)一流佳績”的精神，以“苦干實干，創(chuàng)建職教名校;求新求活，培育一流人才”為辦學理念，以“立德、求實、習能、創(chuàng)新”為校訓，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,堅持升學與就業(yè)并舉,以“進得來，留得住、出得去、能創(chuàng)業(yè)”為目標，初步實現(xiàn)了校園建設(shè)高品位、學生德育與技能良好發(fā)展的局面。
綏陽縣中等職業(yè)技術(shù)學校始建于1988年，位于綏陽縣幸福大道旁，占地面積140畝，總體規(guī)劃500畝，是綏陽縣唯一一所公辦中等職業(yè)學?！，F(xiàn)有計算機教室、家電實驗室、制衣車間、琴房、舞蹈訓練室、酒店和客房模擬室等實訓室。新實訓大樓和設(shè)備即將投入使用。學校一套班子多塊牌子（即縣中等職業(yè)學校、縣農(nóng)廣分校，教師進修學校、電大工作站），是集職教、農(nóng)教、成教、短期培訓等為一體的中職教育培訓基地，是“綏陽縣農(nóng)民科技教育培訓中心”、“在崗轉(zhuǎn)崗”、“扶貧開發(fā)非農(nóng)轉(zhuǎn)移”、“陽光工程”等培訓基地。
于1987-08-15 在遵義掛牌成立，學校地址位于被稱為“轉(zhuǎn)折之城 會議之都"的遵義，遵義 洋川鎮(zhèn)古城路9號（郵編：563300）（行政區(qū)號：520323），我學校迄今已經(jīng)成立32年，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，我學校主要經(jīng)營培養(yǎng)職高學歷技術(shù)應用人才，提高社會職業(yè)素質(zhì)，開展文秘、保安、計算機應用、財會、畜牧、藝術(shù)幼兒師范、旅游、社區(qū)醫(yī)學等專業(yè)高中學歷教育及相關(guān)職業(yè)技術(shù)培訓和大專以上函授學歷教育。我學校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年遵義評價好的學校之一。
時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。
學校領(lǐng)導班子和全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以省“示范職業(yè)學校”為契機，秉承“樹一流作風、辦一流學校、創(chuàng)一流佳績”的精神，以“苦干實干，創(chuàng)建職教名校；求新求活，培育一流人才”為辦學理念，以“立德、求實、習能、創(chuàng)新”為校訓，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,堅持升學與就業(yè)并舉,以“進得來，留得住、出得去、能創(chuàng)業(yè)”為目標，初步實現(xiàn)了校園建設(shè)高品位、學生德育與技能良好發(fā)展的局面。
招生專業(yè)
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學前教育 |
學制 |
能否升學 |
招生對象 |
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電子電工 |
3年 |
可升學 |
初中畢業(yè)生 |
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計算機應用技術(shù) |
3年 |
可升學 |
初中畢業(yè)生 |
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旅游服務與酒店管理 |
3年 |
可升學 |
初中畢業(yè)生 |
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汽車維修 |
3年 |
可升學 |
初中畢業(yè)生 |
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航空服務 |
3年 |
可升學 |
初中畢業(yè)生 |
錄取規(guī)則：
1．堅持公平、公正、公開錄取原則，嚴格執(zhí)行國家及各省招生政策。
2．對各省招委確定的加分、降分政策均予以認可。
3．各專業(yè)不限制男女生比例。
4．各專業(yè)不限應試外語語種，但我院只提供英語語種教學。
5．學校按照投檔成績從高分到低分錄取，投檔成績相同時，按照語、數(shù)、外、文/理綜合成績依次排序錄取。
6．調(diào)檔比例：順序志愿原則控制在120%內(nèi)，平行志愿原則控制在105%內(nèi)。
7．各專業(yè)體檢標準按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。
8．經(jīng)各省招委同意或?qū)W院公示后，在不影響高考公平的情況下可調(diào)整各省、各類別和各專業(yè)招生計劃。
9．專業(yè)投檔考生按專業(yè)成績從高到低依次錄取。
10．按志愿錄取的考生，一律不予退檔。
11．報到人數(shù)不足30人的專業(yè)將調(diào)整到相近專業(yè)就讀。
12．逾期15天以上未報到且未履行請假手續(xù)的視為自行放棄入學資格。
13．考生在錄取期間需保持高考報名系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)系方式暢通，因通訊不暢造成的錄取遺留問題責任自負。
14．學院設(shè)國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、企業(yè)助學金、生源地助學貸款、當兵入伍和退役士兵減免部分學費等多項助學措施。
專業(yè)及學費
開設(shè)專業(yè)：農(nóng)村電氣技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用、電子商務、高星級飯店運營與管理、學前教育。
汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景主要是在汽車運輸企業(yè)、汽車維修企業(yè)、汽車品牌4S店、汽車特約維修站、汽車檢測機構(gòu)等單位從事汽車的檢驗與質(zhì)量監(jiān)測、汽車機電維修、維修管理和車輛技術(shù)管理等相關(guān)工作。
汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握汽車運用與 維修的基本知識,具備汽車運用與維修能力,從事汽車檢驗、檢測及故障診斷,汽車總成及零部件維修和技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)必備能力
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備對汽車進行性能評價和試驗的能力;
3.具備診斷和排除汽車常見故障的能力;
4.具備汽車總成及零部件維修、檢驗的基本能力;
5.具備基本的生產(chǎn)組織和技術(shù)管理能力;
6.具備查閱汽車維修資料和基本的外文資料閱讀能力;
7.掌握汽車構(gòu)造和工作原理等基礎(chǔ)知識;
8.了解汽車運輸和維修方面的相關(guān)法律法規(guī)。
學前教育專業(yè)簡介
學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始，因此國家和父母都非常重視兒童們的學前教育。如今很多院校都開設(shè)了學前教育這門課程，學前教育的主要學科是教育學和心理學。
學前教育專業(yè)課程
教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學、教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。
學前教育專業(yè)就業(yè)前景
隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，據(jù)中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業(yè)審批結(jié)果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在這些專業(yè)中，有10個專業(yè)20至30所高校同時新增，成為熱門專業(yè)，學前教育專業(yè)位列第九位。
學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
學前教育專業(yè)所需能力
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學校領(lǐng)導班子和全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以省“示范職業(yè)學校”為契機，秉承“樹一流作風、辦一流學校、創(chuàng)一流佳績”的精神，以“苦干實干，創(chuàng)建職教名校；求新求活，培育一流人才”為辦學理念，以“立德、求實、習能、創(chuàng)新”為校訓，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,堅持升學與就業(yè)并舉,以“進得來，留得住、出得去、能創(chuàng)業(yè)”為目標，初步實現(xiàn)了校園建設(shè)高品位、學生德育與技能良好發(fā)展的局面。
