成都學(xué)護(hù)理去哪個學(xué)校最好，五月花護(hù)理專業(yè)怎么樣，郫縣希望衛(wèi)校和五月花是不是一個學(xué)校？

四川五月花專修學(xué)院護(hù)理專業(yè)（也稱為郫縣希望衛(wèi)校）貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

四川五月花專修學(xué)院

四川五月花專修學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量特為護(hù)理專業(yè)設(shè)置了解剖實訓(xùn)室、護(hù)理實訓(xùn)室、示教室等，其中包含人體代表性的器官模型及人體骨架，護(hù)理實訓(xùn)所需設(shè)備包含15具模擬人、護(hù)士站、病歷車、病歷夾、護(hù)理車、治療車、送藥車、血壓計、輸液器具、霧化器、各種手術(shù)用具、醫(yī)用常見藥品、救人模型。洗胃機(jī)、吸痰機(jī)、氧氣罐、吸氧器等物品。完善的實訓(xùn)設(shè)備為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)與工作提供先進(jìn)的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境。

五月花護(hù)理實訓(xùn)中心

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入全國緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多全國護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1:1的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求。

五月花護(hù)理專業(yè)

護(hù)理這塊由于市場需求較大，各類學(xué)校中護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景一直很好，就業(yè)層面也較高，甚至有醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接到學(xué)校“預(yù)定”畢業(yè)生。由于社會需求較大五月花，護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)情況一直非常好，幾乎是年年100％就業(yè)，有時甚至還有醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接找到學(xué)校，要求“預(yù)定”部分畢業(yè)生。

五月花護(hù)理專業(yè)

護(hù)士是為患者服務(wù)的，如果患者增加了護(hù)士卻沒增加，已說明患者得到的服務(wù)是被稀釋了，那么現(xiàn)在既是患者增加又是護(hù)士減少，那就說明患者得到的服務(wù)是縮水了又縮水。護(hù)士應(yīng)提供的并非是一般的服務(wù)，而是醫(yī)療的一部份。護(hù)士對患者的服務(wù)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性；一些細(xì)微的病情、病人的反應(yīng)，受過專業(yè)訓(xùn)練的護(hù)士才能夠察覺，但家屬和護(hù)工則不能。護(hù)士嚴(yán)重短缺，很有可能耽誤了治療，甚至釀成大錯。從這個角度看，護(hù)士的短缺不僅是服務(wù)的短缺，更是醫(yī)療質(zhì)量的隱患。