盲目崇拜權威是真理的最大敵人。當教師指導和建議學生時，不要輕易拒絕學生的學習策略，也不應該攻擊學生的學習熱情。教師可以與學生作為合作伙伴或朋友進行交流,避免給學生造成一種“我說的就是對的”的印象。我們教師應該要對學生說“不要相信我們所說的一切”,我們要讓學生既對我們所說的感興趣又敢于懷疑,而且讓他們學會推敲和應用我們所說的某些觀點。

成都市工程職業(yè)技術學校坐落于成都市生態(tài)工業(yè)城市青白江區(qū)，創(chuàng)辦于1984年，2011年6月與成都技師學院青白江分院整合，同時掛成都市技師學院青白江分院、青白江區(qū)技工學校、成都市技師學院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。

學?，F(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū)和國家級汽修實訓基地、市級機械實訓基地、校企合作宏特實訓基地三個校內實訓基地，形成了“一套人馬、兩大校區(qū)、三個基地、四塊牌子”的格局?，F(xiàn)占地面積262畝，建筑面積83000平方米。開設有10個熱門專業(yè)，在校學生4500余人。現(xiàn)擁有1個國家級汽修實訓基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所、2個省級示范專業(yè)、2個市級重點專業(yè)，1個市級機械實訓基地，固定資產逾2億元。學校實訓實作場所建筑面積總計18718平方米，各專業(yè)均有配套的實訓實作儀器設備，10個專業(yè)共有儀器設備1394余臺/套，其中大型儀器設備60余臺/套，總值達4000余萬元。

學校師資力量雄厚，擁有首屆中國職業(yè)院校教學名師及四川省特級教師1人，四川省學科帶頭人1人，高級職稱教師82人，雙師型教師110人。教師參編四川省編教材8本，先后參與了16種國家級教材的編寫；在研國家級、市級、區(qū)級和校級課題8個；探索教學模式、培養(yǎng)模式和課程內容改革，大膽嘗試“微格化”教學取得初步成效，基于德國“雙元制”的辦學模式改革得到上級領導的高度肯定，并在成都市全市范圍進行交流推廣。

就業(yè)是職業(yè)教育的生命。多年來，學校采取“走出去、請進來、廣宣傳、快反饋、勤服務”的方式，積極構建就業(yè)網(wǎng)絡，現(xiàn)與100余家規(guī)模企業(yè)保持著良好的合作關系。學生就業(yè)率年年穩(wěn)定在98%以上。

學校先后被評為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家級重點中等職業(yè)學校、四川省職教先進單位、成都市教育先進單位、成都市首批示范性中等職業(yè)學校、成都市文明單位。學校連續(xù)三年代表四川省參加全國中等職業(yè)學校學生技能大賽，獲一、二、三等獎，成績居全省前。