朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

彭水苗族土家族自治縣職業(yè)教育中心是彭水縣唯一一所公辦市級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，市級改革發(fā)展示范建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校導(dǎo)源于1925年縣立二年制師范成立，與彭水中學(xué)共用校舍師資教材，延續(xù)至1958年彭水師范學(xué)校成立，校址獨(dú)立于紹慶府舊址。1996年改制為彭水成人中專，2001年更名為彭水自治縣職業(yè)教育中心。2011年遷至長灘新校區(qū)，校園占地240畝，建筑面積近6萬平方米。

學(xué)校立足于地方經(jīng)濟(jì)和市場需求，共開設(shè)了10個(gè)專業(yè)，其中重點(diǎn)打造旅游服務(wù)與管理、汽車制造與檢修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)，50余間實(shí)訓(xùn)室，配置了3000多萬元的各類設(shè)施設(shè)備。在校學(xué)生規(guī)模從幾年前的1000余人發(fā)展到如今4000余人，教職工隊(duì)伍從幾年前的100余人發(fā)展到如今近300人，每年師資隊(duì)伍培訓(xùn)1000余人次，實(shí)現(xiàn)了從規(guī)模到內(nèi)涵，從“市級重點(diǎn)”到準(zhǔn)“市級改革發(fā)展示范學(xué)校”的跨越。

學(xué)校嚴(yán)格施行制度管理、精細(xì)管理，不斷完善機(jī)制建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，建立健全了一系列規(guī)章制度，做到有章可循、有法可依，力求制度管理與人文管理并重，充分尊重教師的主體性和創(chuàng)新精神，激活、調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造力，培育和發(fā)展教師的教學(xué)能力，逐步實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代企業(yè)管理模式的接軌。

學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本”“有教無類”“因材施教”的生態(tài)教育觀；堅(jiān)持“人人成才”“人人是才”“人盡其才”的多元人才觀，加強(qiáng)學(xué)生德育，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理和一日常規(guī)管理，逐步提升育人質(zhì)量。近幾年實(shí)現(xiàn)學(xué)生規(guī)?；?、高品質(zhì)就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對口率達(dá)85%以上。高考成效顯著攀升：2024年68人參考，38人升入本科院校；2024年110人參考，69人升入本科院校；2024年118人參考，96人升入本科，高考班升學(xué)率100%，升本率達(dá)80%以上，其中2名學(xué)生分別獲全市職業(yè)技能高考電子技術(shù)類、機(jī)械類第一、二名。學(xué)生參加市級、縣級職業(yè)技能大賽共獲獎(jiǎng)140余項(xiàng)，國家級、市級文明風(fēng)采大賽共獲獎(jiǎng)150余項(xiàng)。

學(xué)校將永遠(yuǎn)堅(jiān)持貫徹“以升學(xué)與就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極實(shí)施生態(tài)教育，努力打造技術(shù)技能型高考，全面提升學(xué)校管理水平，全力推進(jìn)教師能力建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，打造辦學(xué)品牌，提升學(xué)校市場競爭力、影響力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師與學(xué)生共同發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為德育管理示范校、教學(xué)改革示范校、信息技術(shù)示范校、民族文化活動(dòng)示范校。