成都服裝工程職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，共占地800余畝。其中成都雙橋校區(qū)地處國家級千億經(jīng)開區(qū)雙橋經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)；萬州校區(qū)坐落于長江之濱的千年古城、萬川畢匯的成都第二大城市。校園環(huán)境優(yōu)美宜人，鐵路、民航、高速公路四通八達(dá)。學(xué)院具備堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的軟、硬件設(shè)施設(shè)備齊全，功能完善，是莘莘學(xué)子修德強(qiáng)技、求知求學(xué)的勝佳之地。
       學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授、建筑師、機(jī)械師、會(huì)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師50余名。伴隨著國家高等職業(yè)教育快速發(fā)展的步伐，以不斷滿足國家與社會(huì)、市場與經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)的職業(yè)化要求，學(xué)院建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理及充滿活力的“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)院投入5000多萬元建設(shè)了計(jì)算機(jī)中心、服裝設(shè)計(jì)與工藝制作實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械電子實(shí)訓(xùn)中心及會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中心。教師隊(duì)伍及辦學(xué)條件充分保證了學(xué)生的專業(yè)理論和實(shí)踐課程的需要。
       學(xué)院現(xiàn)設(shè)四個(gè)系共16個(gè)專業(yè)及方向：一是建筑工程系，開設(shè)有建筑工程技術(shù)專業(yè)（房屋建筑方向、道路與橋梁方向、市政工程技術(shù)方向）、建筑工程管理專業(yè)（工程造價(jià)方向、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)方向、工程監(jiān)理方向）；二是經(jīng)濟(jì)管理系，開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（財(cái)務(wù)信息管理方向、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方向、會(huì)計(jì)與審計(jì)方向）；三是機(jī)械工程系，開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（汽車電子技術(shù)方向）、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)（內(nèi)燃機(jī)制造與維修方向）、服裝機(jī)械及自動(dòng)化專業(yè)；四是服裝工程系，開設(shè)有服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝制版與工藝專業(yè)、服裝營銷與管理專業(yè)。
       學(xué)院信守“實(shí)用才是硬道理”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、內(nèi)涵建設(shè)、特色引領(lǐng)”發(fā)展之路，踐行 “修德強(qiáng)技，弘毅拓新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“做學(xué)生滿意的教師，做社會(huì)歡迎的學(xué)生”的校風(fēng)，構(gòu)建了“五融合”人才培養(yǎng)模式（培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相融合、課程體系與工作過程相融合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合、專業(yè)教師與能工巧匠相融合、校園文化與企業(yè)文化相融合），緊扣“三根鏈條”（產(chǎn)業(yè)行業(yè)鏈、職業(yè)崗位鏈、教育教學(xué)鏈），著力培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代技能型專門人才。
       成都服裝工程職業(yè)學(xué)院正以年輕的姿態(tài)與活力，不斷深化高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，致力辦出水平、辦出特色、辦成我國西南地區(qū)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的搖籃。

成都服裝工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)成都市高等學(xué)校設(shè)置評議委員會(huì)評審、成都市人民政府批準(zhǔn)國家教育部備案的一所培養(yǎng)建筑與機(jī)械工程行業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域及服裝產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的新型普通高等職業(yè)學(xué)院。       學(xué)院恪守“修德強(qiáng)技，弘毅拓新”的校訓(xùn)，立志辦社會(huì)高度認(rèn)可的職業(yè)教育。在“高標(biāo)準(zhǔn)起步，規(guī)范化管理，個(gè)性化發(fā)展”思路指導(dǎo)下，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以專業(yè)建設(shè)為軸心，視人格培養(yǎng)為靈魂，通過四大措施著力培養(yǎng)“下得去、上手快、有個(gè)性、能創(chuàng)新”的高技能人才。       1.技能訓(xùn)練求生存。學(xué)院緊扣產(chǎn)業(yè)行業(yè)鏈、職業(yè)崗位鏈、教育教學(xué)鏈三根鏈條，加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，通過“雙證制”和技能檢測出校門等措施確保學(xué)生學(xué)到過硬的生存本領(lǐng)，以便在工作實(shí)踐中能夠運(yùn)用自己的技術(shù)和能力為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為個(gè)人幸福奠定基礎(chǔ)。       2.通識教育圖發(fā)展。人才是具有扎實(shí)的專業(yè)知識和專門技能，通過創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。開展通識教育積蓄發(fā)展力量，養(yǎng)成學(xué)生積極參與社會(huì)生活、富有社會(huì)責(zé)任感、成為全面發(fā)展的人所必須具有的非功利性的基本知識、技能和態(tài)度，是學(xué)院一貫的主張。       3.人格培養(yǎng)揚(yáng)個(gè)性。健全的人格是樂學(xué)的基礎(chǔ)，鮮活的個(gè)性是創(chuàng)造力的源泉。通過“教”由外而內(nèi)學(xué)生存本領(lǐng)以適應(yīng)社會(huì)，通過“育”由內(nèi)而外揚(yáng)個(gè)性以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。讓學(xué)生具備誠、勤、奮、勇的人格特質(zhì)，是學(xué)院永遠(yuǎn)的堅(jiān)持。       4.禮儀養(yǎng)成提層次。禮儀是陌生人之間的潤滑劑，是熟人之間的奢侈品。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象是提升社會(huì)層次的不二途徑。學(xué)院把文明禮儀教學(xué)作為辦學(xué)特色，注重學(xué)生行為素養(yǎng)、儀表素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，力求把學(xué)生培養(yǎng)成“權(quán)威+優(yōu)雅”的“紳士”和“優(yōu)雅+尊貴”的“淑女”。       2024年學(xué)院將面向成都、四川、貴州、甘肅等省市招生。       招生對象：參加全國統(tǒng)一高考應(yīng)、往屆高中生、三校生及同等學(xué)歷者。
錄取       根據(jù)《教育部2024年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》及各省市的招生錄取相關(guān)規(guī)定，學(xué)院招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序”和“德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取”的原則。
錄取規(guī)則：       1、各專業(yè)不限制外語語種，進(jìn)校后公共外語授課語種為英語。       2、各專業(yè)不限制男女招生比例；       3、考生身體健康狀況必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)[2003]3號)的規(guī)定；       4、認(rèn)可生源省份招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的加分或者降分政策和出檔原則；       5、對于進(jìn)檔考生的專業(yè)錄取，按照專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，根據(jù)考生專業(yè)志愿順序和投檔成績，從高分到低分確定錄取專業(yè)。       6、藝術(shù)（美術(shù)）類考生錄取以德智體全面考核，擇優(yōu)錄取為原則。在政治思想品德考核合格，參加了招生體檢和文化考試成績達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的情況下，按藝術(shù)（美術(shù)）類專業(yè)成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。       畢業(yè)證的頒發(fā)：我院全日制普通?？茖W(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績合格，符合畢業(yè)條件，頒發(fā)由國家承認(rèn)經(jīng)教育部統(tǒng)一電子注冊的成都服裝工程職業(yè)學(xué)院普通?？飘厴I(yè)證書。
助學(xué)保障：       1、獎(jiǎng)學(xué)金：有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金以及各種單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)等類別，按照相關(guān)規(guī)定評定和獎(jiǎng)勵(lì)。       2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開通“綠色通道”，可申請國家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、社會(huì)企業(yè)助學(xué)金、特困補(bǔ)助和參加勤工助學(xué)活動(dòng)等，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。