摘要：不管遇到學(xué)習(xí)上的困難也好，還是生活中的挫折也好，我們都要迎難而上，保持積極樂觀的心態(tài)。 初中畢業(yè)能上衛(wèi)校嗎 初中畢業(yè)可以上衛(wèi)校。初中畢業(yè)相當(dāng)于一次人生選擇，也剛好也

不管遇到學(xué)習(xí)上的困難也好，還是生活中的挫折也好，我們都要迎難而上，保持積極樂觀的心態(tài)。

初中畢業(yè)能上衛(wèi)校嗎

初中畢業(yè)可以上衛(wèi)校。初中畢業(yè)相當(dāng)于一次人生選擇，也剛好也是一個(gè)起點(diǎn)，在這個(gè)起點(diǎn)選擇一個(gè)好的學(xué)校和專業(yè)之后，在進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)與歷練，當(dāng)出入社會(huì)時(shí)也好在社會(huì)站穩(wěn)腳跟，成就自己的一番事業(yè)。

初中上衛(wèi)?？蛇x專業(yè)

1、護(hù)理

學(xué)生在校期間按照專業(yè)教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心和專業(yè)方向等課程，在綜合性醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行為期38周的臨床實(shí)習(xí)。畢業(yè)生基本具備：規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各?？谱o(hù)理的基本操作技能;對(duì)常見病、多發(fā)病、常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力和整體護(hù)理能力;對(duì)急危重癥病人的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力;基本的衛(wèi)生宣教、健康指導(dǎo)、預(yù)防保健能力和較好的人際溝通能力;初步的病室管理能力。畢業(yè)后能勝任在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床和保健護(hù)理工作。

2、藥劑

學(xué)生在校期間按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程等。通過兩年的在校學(xué)習(xí)和38周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生具備較全面的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力及醫(yī)藥素養(yǎng)。畢業(yè)后能在醫(yī)院(門診)藥劑部門、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)等部門從事藥品調(diào)劑、藥品營銷、藥品采購、倉儲(chǔ)、質(zhì)檢和社區(qū)藥學(xué)服務(wù)等，也可勝任藥品生產(chǎn)工作。

3、助產(chǎn)

學(xué)生在校期間按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并在綜合性醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行為期38周的臨床實(shí)習(xí)。畢業(yè)生基本具備：規(guī)范的進(jìn)行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理的操作能力;婦女常見病、多發(fā)病的觀察、護(hù)理、預(yù)防和初步處理能力;常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力;及產(chǎn)難產(chǎn)科危重病人的初步應(yīng)急處理能力;開展圍產(chǎn)期保健、社區(qū)衛(wèi)生保健、健康教育及指導(dǎo)育齡夫婦實(shí)行計(jì)劃生育能力等等。

如何區(qū)分職高和技校

職高和技校都屬于中等職業(yè)技術(shù)教育范疇只是管理部門不同。

職高屬于教育部主管，而技校屬于國家人力資源和社會(huì)保障部主管。

技校以專業(yè)技能培訓(xùn)為主體，職高側(cè)重于文化和專業(yè)。

技校以學(xué)習(xí)技術(shù)為主，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，可發(fā)相關(guān)技術(shù)證書，職高則不能。

技校由市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一辦理畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證，職高由街道勞動(dòng)部門辦理。