想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的記敘文作文，就要平時(shí)多積累素材。那么有哪些好的高考作文適合我們?nèi)シe累呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了兩篇記敘文作文。

高考優(yōu)秀的敘事作文范文：支配

“也許人生道路上的風(fēng)雨會(huì)使你無(wú)法前進(jìn)，也許命運(yùn)早已被上天支配，決定了你的一切，但生命就是一匹被纏繞的野馬，你要想沖出圍繞就得勇敢的去努力，沖出一片天!"他的話如同晴天霹靂，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的他已令我無(wú)比的敬佩。 三年前的他，一事無(wú)成，整天都嚷嚷的要考試第一，可每次考試都只是班上墊底。有人說(shuō)：''口說(shuō)無(wú)憑有什么用，你有努力過(guò)嗎?"他聽(tīng)到此番話后，臉色流露出悲傷與自卑感，我認(rèn)為他永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)他的’'第一"了。 可在第二天早晨，他卻沒(méi)有放棄，他仍然靜靜地坐在座位上，全神貫注地看著書(shū)，背誦著古詩(shī)文。這時(shí)的他，我感到多么的愚昧，我又時(shí)問(wèn)他為什么要這么努力?他還是那句話;"我要考第一!"

但好似命運(yùn)逃不過(guò)支配，有算卦的人說(shuō)他這一生都是苦命，再怎么努力都只是耗費(fèi)精力，聽(tīng)到這番話的就如同一把利刃插在他的心上，他臉色蒼白，手腳發(fā)抖，我認(rèn)為在他心中的火焰快要被熄滅了。

點(diǎn)擊查看：作文素材名人事例新穎 名人作文素材

他如同行尸走肉一般，獨(dú)自一人走在小巷里，這一刻，他的目光注視著房屋瓦上的綠草，那顆草是從屋瓦里長(zhǎng)出來(lái)的，他又意識(shí)到：再小的草也能抵抗頑石之力。他便重新點(diǎn)燃生命之火，這次，我料到這火可能永遠(yuǎn)不會(huì)滅了。

他滿懷期待，努力生活著，沒(méi)有一刻放棄過(guò)，一路路的風(fēng)雨吹打著他，他卻一直懷著向上的心態(tài)，嘴里仍然嚷嚷著:"我要考第一!”

此刻，他在屬于自己的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)到了“高考第一”的獎(jiǎng)杯，他用自己的努力證明了一切，那個(gè)算卦的卻殊不知他的命運(yùn)被改變了。

上天只能支配一個(gè)人的生死，但絕對(duì)不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們得沖出命運(yùn)所給的鎖鏈，努力抗?fàn)?，終會(huì)有屬于自己的精彩人生!

高考滿文語(yǔ)文作文：酥油燈的愛(ài)

每個(gè)秋日的黃昏里，總有一個(gè)年輕人踩著滿地發(fā)黃的落葉，茫然渡步，也不知道自己要去何方。他無(wú)助而絕望的走著。他這樣一走就是幾年。

一些好心的人總會(huì)上前問(wèn)道：你到底要找誰(shuí)?為什么一直這樣走著?但他總是不作回答。直到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我與他相遇。他好像把我當(dāng)成那個(gè)人，我問(wèn)他;“你要找誰(shuí)，為何總是一直找下去?”這時(shí)候，他才說(shuō)出心里一直所找的那個(gè)人，那個(gè)故事。

他是一個(gè)普通的農(nóng)民工。他一直所尋找的那個(gè)人是一個(gè)女孩，找她只為報(bào)達(dá)她。

原來(lái)幾年前，有一個(gè)平凡的女孩。她先從城里坐火車(chē)，再換汽車(chē)，然后轉(zhuǎn)換拖拉機(jī)，再換摩托車(chē)，再騎兩天的馬，最后步行翻過(guò)一座山，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才終于到達(dá)一個(gè)與現(xiàn)代文明完全不同的原始深山草原藏區(qū)。

她來(lái)到這，只為一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因：搜救因泥石流等自然災(zāi)害留下來(lái)的孤兒，并在其市院的支持下開(kāi)辦了學(xué)校，用來(lái)教育那些孤兒。

她在這工作一干就是五年。五年來(lái)她救助了很多個(gè)個(gè)孤兒。每天晚上她都會(huì)在孤獨(dú)的酥油燈下為孩子們批改作業(yè);并寫(xiě)下日記。五年來(lái)她共寫(xiě)下了60萬(wàn)字的日記，送走了一個(gè)又一個(gè)的孩子，出去工作…………。

后來(lái)因?yàn)樯眢w的原因，她不得不離開(kāi)那里，回家治病。至此期間，她把那60萬(wàn)的日記改寫(xiě)成一本小說(shuō)，感動(dòng)著周?chē)暮芏嗳恕?/p>

而一直在尋找她的那個(gè)人，正是她所送出去的孩子的其中一個(gè)，他找她只為報(bào)答那恩情。

或許在以后的日子里，還會(huì)有更多的人去尋找她，但他們也許會(huì)和那個(gè)農(nóng)民工一樣找不到他，又或許可以找到?；蛟S他們可能還在酥油燈下寫(xiě)作業(yè)，而她也有可能還會(huì)將酥油燈的愛(ài)傳授給她的兒女，來(lái)釋放愛(ài)的力量。

在現(xiàn)今社會(huì)中，當(dāng)越來(lái)越多的人被物質(zhì)生活吞噬的時(shí)候，她卻用酥油燈譜寫(xiě)了一份平凡的愛(ài)，詮釋了生命的意義，愛(ài)的真諦。

雖然我們不懂酥油燈的愛(ài)，但我們可以去演義去模仿去實(shí)踐那份愛(ài)。