老師用化學(xué)方程式給學(xué)生寫評語，是一件很新鮮的事吧，山東濟(jì)南一所中學(xué)的學(xué)生收到了一份特殊禮物，來自班主任化學(xué)老師的化學(xué)方程式評語。下面就和小編一起去看一下相關(guān)信息吧，希望可以給大家?guī)韼椭?/p>

化學(xué)方程式評語的具體內(nèi)容

李廣浩老師給謝同學(xué)寫的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O，寓意為“與同伴在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作的你，如CuSO4·5H2O一樣顏色美麗。今后，繼續(xù)團(tuán)結(jié)周圍同學(xué)，多做有用的化合。”

給丁同學(xué)寫的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑，“一次爆炸所要準(zhǔn)備的東西很多，一硫二硝三木炭，缺一不可。但僅有這些還不夠，還要給自己加一把火，用學(xué)習(xí)熱情將自己的聰明與專注點(diǎn)燃。下學(xué)期，做好準(zhǔn)備?！?/p>

班級趙同學(xué)收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl，“成功的秘訣無外乎兩句話，一要有想法，二要為自己的想法拼搏奮斗。H2S酸性遠(yuǎn)比HCl弱，它都可以逆襲成功，何況你不弱呢？”

化學(xué)方程式寫評語的目的是什么

李廣浩介紹，他2020年進(jìn)入聞韶中學(xué)擔(dān)任班主任，現(xiàn)在帶的班級也是在聞韶中學(xué)的第一屆學(xué)生?！暗谝淮斡眠@樣的方式，剛參加工作的時候基本上就是按部就班，今年就想著要創(chuàng)新一下，畢竟是第一屆學(xué)生，對他們也有感情?！?/p>

他表示，接下來再跟這一屆的學(xué)生交流，可能不會用化學(xué)方程式，而是會找一些其他的更有趣的形式跟學(xué)生們互動。

前不久正值期末考試期間，一個月的期末復(fù)習(xí)沖刺時間比較長，學(xué)生復(fù)習(xí)壓力相對較大。在期末考試期間用這樣的方式給學(xué)生們寫評語，“一方面是可以帶著他們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)化學(xué)，另一方面也是希望能夠提高學(xué)生們期末復(fù)習(xí)的效率和興趣?！?/p>

所用到的方程式大部分都是高中階段需要掌握的，同時也有一部分是給學(xué)生做了擴(kuò)充，從知識層面上提升學(xué)生們的見識。

學(xué)生們拿到評語的時候非常興奮，先看看自己的，符不符合自己的性格，看看周圍同學(xué)有沒有一樣的。