老師用化學(xué)方程式給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一件很新鮮的事吧，山東濟(jì)南一所中學(xué)的學(xué)生收到了一份特殊禮物，來(lái)自班主任化學(xué)老師的化學(xué)方程式評(píng)語(yǔ)。下面就和小編一起去看一下相關(guān)信息吧，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。

化學(xué)方程式評(píng)語(yǔ)的具體內(nèi)容

李廣浩老師給謝同學(xué)寫(xiě)的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O，寓意為“與同伴在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作的你，如CuSO4·5H2O一樣顏色美麗。今后，繼續(xù)團(tuán)結(jié)周?chē)瑢W(xué)，多做有用的化合?！?/p>

給丁同學(xué)寫(xiě)的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑，“一次爆炸所要準(zhǔn)備的東西很多，一硫二硝三木炭，缺一不可。但僅有這些還不夠，還要給自己加一把火，用學(xué)習(xí)熱情將自己的聰明與專(zhuān)注點(diǎn)燃。下學(xué)期，做好準(zhǔn)備?！?/p>

班級(jí)趙同學(xué)收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl，“成功的秘訣無(wú)外乎兩句話，一要有想法，二要為自己的想法拼搏奮斗。H2S酸性遠(yuǎn)比HCl弱，它都可以逆襲成功，何況你不弱呢？”

化學(xué)方程式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的目的是什么

李廣浩介紹，他2020年進(jìn)入聞韶中學(xué)擔(dān)任班主任，現(xiàn)在帶的班級(jí)也是在聞韶中學(xué)的第一屆學(xué)生。“第一次用這樣的方式，剛參加工作的時(shí)候基本上就是按部就班，今年就想著要?jiǎng)?chuàng)新一下，畢竟是第一屆學(xué)生，對(duì)他們也有感情?！?/p>

他表示，接下來(lái)再跟這一屆的學(xué)生交流，可能不會(huì)用化學(xué)方程式，而是會(huì)找一些其他的更有趣的形式跟學(xué)生們互動(dòng)。

前不久正值期末考試期間，一個(gè)月的期末復(fù)習(xí)沖刺時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)生復(fù)習(xí)壓力相對(duì)較大。在期末考試期間用這樣的方式給學(xué)生們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，“一方面是可以帶著他們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)化學(xué)，另一方面也是希望能夠提高學(xué)生們期末復(fù)習(xí)的效率和興趣?！?/p>

所用到的方程式大部分都是高中階段需要掌握的，同時(shí)也有一部分是給學(xué)生做了擴(kuò)充，從知識(shí)層面上提升學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)。

學(xué)生們拿到評(píng)語(yǔ)的時(shí)候非常興奮，先看看自己的，符不符合自己的性格，看看周?chē)瑢W(xué)有沒(méi)有一樣的。