減負(fù)不能一刀切 減負(fù)不是讓學(xué)生沒(méi)有負(fù)擔(dān)
發(fā)布時(shí)間:2025-02-15 閱讀:
摘要:近期,全國(guó)多地出臺(tái)的減負(fù)措施引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。在11月14日舉行的教育部新聞通氣會(huì)上,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛強(qiáng)調(diào),減負(fù)不是讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。減負(fù)不能一刀切“學(xué)習(xí)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都
近期,全國(guó)多地出臺(tái)的減負(fù)措施引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。在11月14日舉行的教育部新聞通氣會(huì)上,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛強(qiáng)調(diào),減負(fù)不是讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
“學(xué)習(xí)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒(méi)有,那怎么可能呢?”在教育部14日舉行的新聞通氣會(huì)上,基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在回應(yīng)近期社會(huì)高度關(guān)注的學(xué)生減負(fù)問(wèn)題時(shí)表示,減負(fù)不能簡(jiǎn)單地降低課業(yè)難度,減少作業(yè)量,不能搞“一味的”、“一刀切”減負(fù)。
呂玉剛表示,減負(fù)是要優(yōu)化學(xué)生的合理負(fù)擔(dān),不能簡(jiǎn)單降低課業(yè)難度,減少作業(yè)量,不能搞“一味的”“一刀切”減負(fù),應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負(fù),有增有減,優(yōu)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生負(fù)擔(dān)保持在合理、適度范圍內(nèi);要堅(jiān)持因材施教,提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導(dǎo),保障學(xué)生達(dá)到規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
呂玉剛強(qiáng)調(diào),減負(fù)要堅(jiān)持綜合施策,多方聯(lián)動(dòng)。教育部要求學(xué)校要精準(zhǔn)分析學(xué)情、注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),解決好學(xué)生“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問(wèn)題;要減少考試次數(shù),不得公布考試成績(jī)和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡分班。
學(xué)生減負(fù)網(wǎng)友熱評(píng)對(duì)于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)行為,作為家長(zhǎng),我是挺贊成的。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子上學(xué)真的太辛苦了,以前我們讀小學(xué)的時(shí)候,課后作業(yè)真的不多,只需花一個(gè)小時(shí)就可以把所有的課后作業(yè)做完,現(xiàn)在的孩子讀小學(xué),課后作業(yè)真的不少,所以很多父母都感嘆現(xiàn)在的孩子讀書(shū)不容易。
但是為了孩子的未來(lái),父母只能是繼續(xù)讓孩子處于高壓的狀態(tài),因?yàn)槟慵液⒆拥膶W(xué)習(xí)壓力下來(lái)了,但是別人家的孩子學(xué)習(xí)壓力一直在,別人家孩子一直在上補(bǔ)習(xí)班,成績(jī)一直在進(jìn)步,而你家孩子原地踏步的話,那你家的孩子就容易落后了,追趕不上別人家的孩子了!所以學(xué)校對(duì)學(xué)生的減負(fù)行為真的意義沒(méi)有那么大,學(xué)校減負(fù)了,但是家長(zhǎng)卻對(duì)孩子增壓了!
近兩年來(lái),為解決家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”接孩子難題,教育部積極推動(dòng)中小學(xué)建立學(xué)生彈性離校制度,有效開(kāi)展課后服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)包括北京、上海等在內(nèi)的36個(gè)大中城市里,66.2%的小學(xué)、56.4%的初中開(kāi)展了課后服務(wù),43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù),參與教師比例分別為58.3%和35.1%。
關(guān)鍵詞:減負(fù),不能,一刀切,不是,讓,學(xué)生,沒(méi)有,負(fù)擔(dān),
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