1．教學(xué)對象：具體分析所選班的學(xué)員的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況，及學(xué)員對本次課的知識的理解能力，通過這次課學(xué)員可以在哪些方面得到提高。

2．教學(xué)目標：根據(jù)該班學(xué)員的實際情況及教材的要求具體分析，設(shè)定本次課的教學(xué)目標，重點要突出技能目標（目標要實際、具體）。

3．教材分析：分析教材所涉及的內(nèi)容，對內(nèi)容進行分層，哪些內(nèi)容是學(xué)員必須掌握，是學(xué)員容易掌握，哪些內(nèi)容較深，與學(xué)員目前的知識水平有哪些差距，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對學(xué)員有哪些實際的幫助。

4．教學(xué)思路：為實現(xiàn)教學(xué)目標的而選擇何種種教學(xué)方法和教學(xué)手段，能達到的預(yù)期教學(xué)效果。

5．教學(xué)重點、難點：突破教材，來確定學(xué)員在學(xué)習(xí)本次課時的重、難點知識點。

6．教學(xué)策略：能充分體現(xiàn)本次課的教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中所采取的具體做法；對教學(xué)過程能有一定預(yù)測，并如何調(diào)控。

8．教學(xué)過程：與教學(xué)策略相符，充分體現(xiàn)師生互動，及教師的主導(dǎo)作用。

7．教學(xué)流程圖：用圖表的形式反映出本次課的教學(xué)策略和教學(xué)過程。

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