南充師范學校心理學專業(yè)
發(fā)布時間：2025-04-20 閱讀：
摘要：專業(yè)簡介 心理學專業(yè)屬于理學類。目前，與國內(nèi)其他高校的同類專業(yè)相比，本專業(yè)處于領(lǐng)先地位，在學科建設(shè)和師資建設(shè)方面具有明顯的優(yōu)勢。培養(yǎng)具有堅實的心理學基本理論、基本知
心理學專業(yè)屬于理學類。目前，與國內(nèi)其他高校的同類專業(yè)相比，本專業(yè)處于領(lǐng)先地位，在學科建設(shè)和師資建設(shè)方面具有明顯的優(yōu)勢。培養(yǎng)具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，有志于從事心理學科學研究的創(chuàng)新型人才，為心理學科以及其他相關(guān)學科輸送高質(zhì)量的研究力量。熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，熱愛心理學事業(yè)，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
神經(jīng)科學導論、普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學史、心理學研究方法、走進心理學、心理學經(jīng)典研究(I、II)、心理學導論、普通心理學、心理學史、心理統(tǒng)計(I、II)、心理測量、實驗心理學(I、II)、實驗心理學實驗(I、II)、發(fā)展心理學、生理心理學、社會心理學、教育心理學、論文寫作、多因素實驗設(shè)計、Matlab技術(shù)等。專業(yè)實習與社會調(diào)查、社會實踐與志愿服務(wù)、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計、科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。
1.學校對實行“平行志愿”的省(市、區(qū))調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi);未實行“平行志愿”的省(市、區(qū))調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi)。
2.學校成立由校領(lǐng)導牽頭，相關(guān)部門負責人、教師代表、校友代表、學生代表組成的招生委員會，負責研究擬定學校有關(guān)招生工作的政策和規(guī)定，研究并決定錄取工作中的重大問題。
3.學校招生就業(yè)處是學校組織和實施全日制本、?？普猩ぷ鞯某ＴO(shè)機構(gòu)。
1.掌握一種外國語，通過雙語課程教學，提高專業(yè)英語水平，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，借助外語從事心理學的科研工作以及參與學術(shù)交流的能力。
2.外語、計算機、體育、語言文字能力達到學校規(guī)定的標準。
3.有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和教學、科研素養(yǎng)。
心理學專業(yè)了解心理學的前沿知識、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，具有較寬厚的文化修養(yǎng)、科學的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學工作的基本能力。掌握扎實的心理學基本知識、相關(guān)的技能，能勝任各心理咨詢與人力資源管理工作。掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法和各種心理學研究方法，掌握相關(guān)的統(tǒng)計、測量方法，具有一定的實驗研究、問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和整理、分析實驗結(jié)果能力及較強的論文撰寫能力。學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。
1、采用生物、心理、社會訓練模式，培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識和基本技能，有初步科學思維和實踐技能訓練的人才。
2、運用心理學知識與技能，促進學生身心健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生心理咨詢、心理治療與臨床心理等相關(guān)研究興趣與潛能。
4、擴展國內(nèi)心理咨詢與治療、臨床心理的新興領(lǐng)域。
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