幼兒雙語教育專業(yè)是學前學前教育發(fā)展最新趨勢、最熱方向!該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握全面系統(tǒng)的學前教育基礎(chǔ)知識，兼具學前雙語(漢語，英語)教育專業(yè)知識，能在學前教育機構(gòu)從事學前雙語教育、保育及管理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。幼兒雙語教學的師資不一定非要英語專業(yè)，如果我們一味地強調(diào)英語專業(yè)，就很可能偏廢對母語的重視，更可能不考慮幼教專業(yè)的特點，而顧此失彼。

英語語音、英語口語、英語聽力、綜合英語、英語閱讀、英語視聽說、英語寫作、英語語法，幼兒園英語教學法、幼兒園教育活動組織與研究、聲樂、舞蹈、美術(shù)等。實踐環(huán)節(jié)貫穿教學全程，包括保育實習、游戲活動見實習、英語教學實習、畢業(yè)綜合實習、頂崗實習等。

1、招生對象：應往屆初、高中畢業(yè)生、中專、技校、職高或具有同等學歷的思想進步、遵紀守法、身體健康的學生(14--22周歲)。

2、體檢執(zhí)行的是教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會關(guān)于印發(fā)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的通知。

幼兒雙語教育專業(yè)通過綜合英語、英語語音、英語視聽說、普通話證書指導等課程提高雙語(漢語、英語)語言能力;通過聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒教育心理學等課程培養(yǎng)未來從事幼教工作的基本知識技能;通過幼兒園活動設(shè)計與實踐等課程，使學生具備雙語教育設(shè)計和實施的能力;通過學前管理學掌握幼兒園組織與管理的基本理論，具備從事幼教行政和雙語幼兒園管理調(diào)控的能力。

幼兒雙語教育專業(yè)學生畢業(yè)可以到幼兒園、早教中心做老師，也可以到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、培訓、管理等工作。學院鼓勵有條件的學生創(chuàng)業(yè)，開辦親子園、早教中心、幼兒園，并給予相應的扶持。

幼兒雙語教育的開始時間

關(guān)鍵是條件和環(huán)境，如果有條件的話，母語和第二語言可以同步進行，但是必須在我們的家庭環(huán)境當中，有一個人專門是母語的對象，有一位是承擔第二語言的對象。比如說媽媽交流第二語言，爸爸交流第一語言，讓孩子形成這種有規(guī)律的、固定的交往對象，促進孩子兩種語言同時發(fā)展。如果我們沒有這條件，沒有這樣的能力，或者我們沒有讓孩子去固定的去交流，反而會打亂了孩子的語言，兩種語言都互相影響。所以幾歲學雙語更合適，關(guān)鍵是條件和環(huán)境。