小學教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實的學科專業(yè)知識和較強的教育教學能力，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠適應現(xiàn)代小學教育發(fā)展和改革需要的小學教育師資、教育研究人員、教育管理者及小學生心理健康教育工作者。掌握觀察研究小學生的科學方法，能夠運用各種手段和方法獲取、解釋、評價和管理信息，并對小學教育教學實踐進行研究; 掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有較強的學習能力和初步的科研能力。

教育概論、教育與心理統(tǒng)計、中國教育史、普通心理學、教育心理學、教學論、外國教育史、教育科學與研究方法、學校管理學、發(fā)展心理學、社會心理學、小學教育學、小學心理學、小學各科教學法、小學班主任工作、課堂教學技術與藝術等。主要實驗(或?qū)嵱?課程：小學語文模擬課堂、小學數(shù)學模擬課堂、普通話與教師口語、書寫技能、琴法、形體訓練與兒童舞蹈編排、美術。

1、指導普通高考生源質(zhì)量工程實施;

2、指導錄取工作，負責協(xié)調(diào)和處理本校錄取工作中的有關問題;

3、指導對錄取的新生進行復查;

4、執(zhí)行教育部有關招生工作的規(guī)定，以及主管部門和有關省級招委會的補充規(guī)定或?qū)嵤┘殑t。

1.具有課堂教學設計、班級管理、課外活動組織與設計、溝通、交流與合作等小學教育教學工作的基本能力;

2.具有熟練的書寫畫、音體舞、普通話等現(xiàn)代小學教師職業(yè)所需的基本技能;

3.具備一定的小學生心理教育教育能力。

小學教育專業(yè)掌握小學教育教學的基本理論和知識，了解小學生身體、認知、品德發(fā)展等規(guī)律;掌握小學語文或英語課程的知識體系、課程標準與教學要求等;具有寬廣的科學文化基礎知識，能適應小學綜合性教學的要求;熟悉國家有關小學教育的方針、政策和法規(guī); 了解小學教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。主要從事小學教育機構的教學工作，或者如果自己的交際能力比較強的話也可以從事咨詢方面的工作。

1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2.系統(tǒng)掌握小學教育教學的基本理論、基本知識;了解和熟悉小學教育的法律、法規(guī)和政策。

3. 掌握系統(tǒng)的小學教師職業(yè)基本技能和基本的教育管理方法，具備從事小學教育教學及相關崗位實際工作的初步能力。