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成都人民北路中學(xué)金華街分部

作者:陳老師來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間:2025-06-29 14:17

摘要:與時(shí)俱進(jìn)的精品初中——成都市人民北路中學(xué)成立于1959年,位于成都市府南河北畔、萬(wàn)福橋西側(cè)白馬寺街,是一所以“成長(zhǎng)教育”為特色的


與時(shí)俱進(jìn)的精品初中——成都市人民北路中學(xué)成立于1959年,位于成都市府南河北畔、萬(wàn)福橋西側(cè)白馬寺街,是一所以“成長(zhǎng)教育”為特色的精品公辦高中,是四川省“陽(yáng)光體育示范校”、成都市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、成都市“依法治校示范校”。

成都人民北路中學(xué)辦學(xué)特色

成都市人民北路中學(xué)有“小七中”的美譽(yù),享有“市民信得過(guò)”的精質(zhì)口碑,踐行“聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲充實(shí)的人生”的辦學(xué)理念,以“夯實(shí)基礎(chǔ)、練好內(nèi)功、創(chuàng)建特色、鑄亮品牌”為目標(biāo),致力于培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)善學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子,把學(xué)校打造成“精致小天地,成長(zhǎng)大世界”! “年年白馬培精英,歲歲園丁育新人”,學(xué)校于新中國(guó)第二個(gè)五年計(jì)劃建設(shè)中誕生,乘著教育戰(zhàn)線改革的春風(fēng),隨著教改的不斷深化,發(fā)展到今天20個(gè)班級(jí)、70名老師、1000多名學(xué)生的區(qū)屬初級(jí)中學(xué),半個(gè)多世紀(jì)的歷程見(jiàn)證了她的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展壯大。

成都人民北路中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校踐行“聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲充實(shí)的人生”的辦學(xué)理念,以“夯實(shí)基礎(chǔ)、練好內(nèi)功、創(chuàng)建特色、鑄亮品牌”為目標(biāo),致力于培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)善學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子,把學(xué)校打造成“精致小天地,成長(zhǎng)大世界”!

德育以人為本“多一把衡量的尺子,就多一批好學(xué)生”。學(xué)校注重多角度、全方位評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)多元化開(kāi)發(fā)校本教材,開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)、啦啦操、籃球、航模、射箭、美術(shù)書(shū)法、管弦樂(lè)隊(duì)等校本課程和興趣班。既發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng),又陶冶了學(xué)生情趣,極大豐富了校園文化生活。

教學(xué)以實(shí)為效實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)是提高課堂效率。學(xué)校積極探索以“成長(zhǎng)課堂”為特色的教改活動(dòng),著力打造“智慧校園”。不僅學(xué)生綜合能力極大提升,也培養(yǎng)了大批優(yōu)秀青年教師,學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步上升,知名度日漸提高。

成都人民北路中學(xué)辦學(xué)宗旨

人北中學(xué)建校以來(lái)一直堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;和“對(duì)每一位家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)準(zhǔn)則;學(xué)校以“珍惜人北榮譽(yù),爭(zhēng)創(chuàng)一流水平”為口號(hào);以“勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”為校訓(xùn),不斷激勵(lì)全校教師的榮譽(yù)感、責(zé)任心、進(jìn)取精神。新世紀(jì)初隨著城鄉(xiāng)一體化的逐步加大,為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,校領(lǐng)導(dǎo)提出構(gòu)建“精美校園、精細(xì)管理、精致課堂”的“三精”辦學(xué)理念,開(kāi)展符合我校實(shí)際的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課改教學(xué)模式。

我們引領(lǐng)教師用寬容、尊重、睿智去熏養(yǎng)學(xué)生,用生動(dòng)可感的教育敘事打動(dòng)學(xué)生,喚醒學(xué)生向善本質(zhì),激勵(lì)學(xué)生向上情緒。長(zhǎng)期開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),我們還通過(guò)“校長(zhǎng)推薦”、《xx學(xué)習(xí)資料》、“教師論壇”等形式積極打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一支精良的教師團(tuán)隊(duì)。全面進(jìn)行課改探索,力爭(zhēng)把人北中學(xué)打造成一所“普通生源,精品學(xué)校”。

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我永遠(yuǎn)相信一句話,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山,不管何時(shí)何地一定要相信自己,勇往直前地走下去,下面邦博爾九三招生網(wǎng)老師就為大家介紹成都人民北路中學(xué)金華街分部的一些情況,希望可以幫助到大家。

成都人民北路中學(xué)金華街分部

我們珍視“市民信得過(guò)”精質(zhì)口碑,踐行“聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲充實(shí)的人生”的辦學(xué)理念,以“夯實(shí)基礎(chǔ)、練好內(nèi)功、創(chuàng)建特色、鑄亮品牌”為目標(biāo),致力于培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)善學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子,把學(xué)校打造成“精致小天地,成長(zhǎng)大世界”!

這里綠樹(shù)掩映、精巧別致;這里校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃;這里管理精細(xì)、有一支敬業(yè)愛(ài)生的師資隊(duì)伍,我們?cè)陂L(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成了“小地盤(pán)、高質(zhì)量”的辦學(xué)特色。在普通生源、普通辦學(xué)條件下,學(xué)校勇于改革、大膽探索,連續(xù)十幾年評(píng)為市區(qū)“全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,工作成績(jī)顯著”先進(jìn)單位。成都市政協(xié)主席黃忠寅曾評(píng)價(jià):這是一所“市民信得過(guò)”的學(xué)校。

成都人民北路中學(xué)金華街分部辦學(xué)理念

人北中學(xué)建校以來(lái)一直堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;和“對(duì)每一位家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)準(zhǔn)則;學(xué)校以“珍惜人北榮譽(yù),爭(zhēng)創(chuàng)一流水平”為口號(hào);以“勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”為校訓(xùn),不斷激勵(lì)全校教師的榮譽(yù)感、責(zé)任心、進(jìn)取精神。新世紀(jì)初隨著城鄉(xiāng)一體化的逐步加大,為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,校領(lǐng)導(dǎo)提出構(gòu)建“精美校園、精細(xì)管理、精致課堂”的“三精”辦學(xué)理念,開(kāi)展符合我校實(shí)際的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課改教學(xué)模式。 我們引領(lǐng)教師用寬容、尊重、睿智去熏養(yǎng)學(xué)生,用生動(dòng)可感的教育敘事打動(dòng)學(xué)生,喚醒學(xué)生向善本質(zhì),激勵(lì)學(xué)生向上情緒。長(zhǎng)期開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),我們還通過(guò)“校長(zhǎng)推薦”、《xx學(xué)習(xí)資料》、“教師論壇”等形式積極打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一支精良的教師團(tuán)隊(duì)。全面進(jìn)行課改探索,力爭(zhēng)把人北中學(xué)打造成一所“普通生源,精品學(xué)校”。學(xué)校踐行“聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲充實(shí)的人生”的辦學(xué)理念,以“夯實(shí)基礎(chǔ)、練好內(nèi)功、創(chuàng)建特色、鑄亮品牌”為目標(biāo),致力于培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)善學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子,把學(xué)校打造成“精致小天地,成長(zhǎng)大世界”!


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