任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是高考中新出現(xiàn)的一類作文題型，而是考生一直較為關(guān)注的部分，那么關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作模板和答題思路分別是什么呢？趕快跟高三網(wǎng)小編來(lái)看一下吧！

高考關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的答題模板

一、高考作文材料思路模型 ① ——適合材料是對(duì)立的觀點(diǎn)

1、引：概括現(xiàn)象（事件）、擺出優(yōu)選的幾方，表明自己的選擇，并確定觀點(diǎn)。

2、駁：

（1）提出要“駁”的觀點(diǎn)（自己選擇的對(duì)立面），這是驅(qū)動(dòng)任務(wù)

（2）讓步承認(rèn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)

（3）指出其不合理性（危害）

（4）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析原因

3、立：

（1）表明自己的選擇，明確觀點(diǎn)，，這是驅(qū)動(dòng)任務(wù)

（2））指出其優(yōu)勢(shì)（好處）

4、回扣材料，作結(jié)論（期望、號(hào)召，展望美好圖景）

二、高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料思路模型 ② ——適合幾個(gè)不同對(duì)象，進(jìn)行比較權(quán)衡的材料思路結(jié)構(gòu)

1.起：選定任務(wù)，表明態(tài)度，開(kāi)啟全文。

2.轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)向肯定其他兩個(gè)，扣準(zhǔn)題意，闡釋理由（結(jié)果分析）。

3.轉(zhuǎn)：再轉(zhuǎn)，回到肯定更具風(fēng)采的那個(gè)，闡釋理由（原因分析、背景分析）

4.承（闡釋理由）

證明最具風(fēng)采原因1：分析材料（比較分析、假設(shè)分析）

證明最具風(fēng)采2：分析材料（例證法、因果分析、結(jié)果分析）

5、合：重申論點(diǎn)，結(jié)束全文。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作的答題思路

1、體式驅(qū)動(dòng)——寫(xiě)成議論文

2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)----內(nèi)容的規(guī)定

3、思維驅(qū)動(dòng)----爭(zhēng)議的焦點(diǎn)

4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)----對(duì)以上事情你怎么看

以上就是關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文列舉的兩個(gè)答題模板。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作思路

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分。要注意：

（一）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要；

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（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。

（三）往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

（四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作。

（五）就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。

以上就是小編整理的關(guān)于高考中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的解題思路以及答題模板，供各位考生參考學(xué)習(xí)！