赤兔之死高考滿(mǎn)分作文原文及賞析
發(fā)布時(shí)間：2025-04-16 閱讀：
摘要：每年高考都有滿(mǎn)分作文被爆出，受到人們的廣泛關(guān)注，但是這篇作文爆出以后，很多網(wǎng)友都感嘆作者才華橫溢，文學(xué)功底扎實(shí)，這篇文章就是文言文《赤兔之死》?！冻嗤弥馈吩慕ò捕?，公
每年高考都有滿(mǎn)分作文被爆出，受到人們的廣泛關(guān)注，但是這篇作文爆出以后，很多網(wǎng)友都感嘆作者才華橫溢，文學(xué)功底扎實(shí)，這篇文章就是文言文《赤兔之死》。
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪(fǎng)江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門(mén)樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！?/p>
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭?lái)當(dāng)不負(fù)君之志也?！?/p>
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使?！藷o(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱(chēng)英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其武勇，白門(mén)樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見(jiàn)矣?！淙苏\(chéng)信如此。常言道：‘鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岵桓也灰运老鄨?bào)乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此?！?/p>
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知已而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見(jiàn)天下蒼生？”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
赤兔之死特寫(xiě)：一篇古白話(huà) 十年閱讀功以一篇《赤兔之死》贏(yíng)得作文滿(mǎn)分的蔣昕捷是南京13中理科班的學(xué)生，高考考完后，他就和幾個(gè)好朋友結(jié)伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。今天上午，他在家中接受了記者的專(zhuān)訪(fǎng)。
蔣昕捷是在媽媽的電話(huà)中得知自己的作文得了滿(mǎn)分，他說(shuō)，當(dāng)時(shí)很難形容自己的心情，因?yàn)橛霉虐自?huà)書(shū)寫(xiě)高考作文，能否得到閱卷老師的認(rèn)同，心里也沒(méi)個(gè)底，但他堅(jiān)持認(rèn)為，寫(xiě)這樣的故事用古白話(huà)更恰當(dāng)，表現(xiàn)歷史人物更生動(dòng)，當(dāng)然自己運(yùn)用起來(lái)也更自如。剛拿到題目時(shí)，他覺(jué)得這次作文題目入手比較容易，但要寫(xiě)好很難，當(dāng)做到現(xiàn)代文閱讀時(shí)，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見(jiàn)到了老朋友，隨之呂布和關(guān)羽的形象也浮現(xiàn)在腦海中，他聯(lián)想到這兩個(gè)人物都與“誠(chéng)信”相關(guān)，可以用到作文上，但如果單純做成人物評(píng)論，作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來(lái)又追隨關(guān)羽，關(guān)于“誠(chéng)信”的話(huà)題，它應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的，于是就編撰出赤兔之死的故事。整個(gè)寫(xiě)作花了50分鐘的時(shí)間。
一位閱卷老師在作文評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，作為一名高中學(xué)生在高考臨場(chǎng)作文時(shí)如何能發(fā)揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要?dú)w功于平時(shí)的積累。從5歲的時(shí)候，他就迷上了聽(tīng)袁闊成的《三國(guó)演義》，小小的半導(dǎo)體成了他最親密的伙伴，一天要聽(tīng)七八場(chǎng)書(shū)。上小學(xué)后，他開(kāi)始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，尤其是《三國(guó)演義》，他酷愛(ài)文中描寫(xiě)的那個(gè)猛將如云、謀事如雨的時(shí)代，讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學(xué)，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)和一些名人傳記。也許是因?yàn)殚喿x廣泛的原因，他的語(yǔ)文成績(jī)一向不錯(cuò)。高中開(kāi)始，老師要求他們寫(xiě)日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長(zhǎng)的古白話(huà)抒寫(xiě)，偶爾也作詩(shī)、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認(rèn)，自己的議論文常寫(xiě)不好。
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