《聽(tīng),花開(kāi)了》《又是一年風(fēng)起時(shí)》《花開(kāi)不只在春天》《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》《尋找蘋(píng)果綠的出口》《抿嘴一笑》《破繭成蝶的美麗》《秋韻》《傷著并快樂(lè)著》《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》《離開(kāi)是一種美麗的痛》《死神唇邊的微笑》《被擱淺的夢(mèng)》《那時(shí),花開(kāi)》《讓孤獨(dú)飄舞》《觸摸旋律》《夢(mèng)想,想夢(mèng)》《我是船,只屬于遠(yuǎn)方》《幾度花開(kāi)花又落》《遠(yuǎn)方的地平線》《傷著并快樂(lè)著》《無(wú)言的凝眸》《又見(jiàn)一簾幽夢(mèng)》《愛(ài)上一朵罌粟花》《觸摸那片蔚藍(lán)》《夢(mèng)絮星空》《椰風(fēng)海韻》《淌過(guò)我心的流水》《生命綻放的炫美》《海韻》《漫想春天》《浸在空氣里的浪漫》

《做那朵被你守護(hù)的紅蓮》《蒲公英的夢(mèng)》《托起生命的藍(lán)天》《落入凡間的天使》《像花兒一樣等待》《失樂(lè)的天堂》《草窗韻語(yǔ)》《天堂的位置》《泥濘的路才能留下腳印》《飄零的美麗》《雪,落在夏天》《落葉的痕跡》《天使的翅膀》《蕩漾在春的日子里》《站在幸福的枝頭微笑》《心碎沒(méi)有聲音》《在雨中陶醉》《化蝶的美麗》《盡頭的盡頭》《記憶不是為了恨》《啼血的杜鵑花》《一絲愜意心中來(lái)》《待到山花爛漫時(shí)》《小橋·流水·人家》《揣好夢(mèng)想上路》《守候心靈的春天》《月若有情月長(zhǎng)吟》《滴滴香濃,意猶未盡》《落霞與孤鶩齊飛》《秋水共長(zhǎng)天一色》《踮起腳尖》《滴滴香濃,意猶未盡》《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》《寒露不是秋天的句號(hào)》《月兒獨(dú)上樹(shù)梢》《夢(mèng)的田野》《舞動(dòng)舌尖》

活用動(dòng)詞

動(dòng)詞的靈活運(yùn)用是很多文章作文達(dá)人慣用的伎倆，好的動(dòng)詞不用多，一個(gè)就足以讓閱卷官傾倒，其獨(dú)特魅力不言而喻。如《給心靈松綁》、《保鮮誠(chéng)信》。松綁本來(lái)是具體的動(dòng)作，但用在心靈上就很新鮮，讓人形成思想落差。

借用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代，一些本該用在行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)術(shù)語(yǔ)被廣大網(wǎng)友所熟知，如果能夠巧妙地用在作文標(biāo)題中，不僅能恰當(dāng)貼切地表達(dá)文章主旨，而且這種創(chuàng)意性的擬題方式也會(huì)收到不錯(cuò)的效果。如《送去主義》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠(chéng)信》等等。

借名擬題

用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使擬出來(lái)的題目有種自然的親切感，也容易被接受和認(rèn)可。如《栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》等等。

逆向思維

求同存異不假，求異存同更能刺激讀者的小神經(jīng)，因此把順理成章的事情進(jìn)行反向思考，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》等等。

巧用修辭

運(yùn)用多種修辭手法可以增強(qiáng)作文標(biāo)題的吸引力，形象傳神地表明寫(xiě)作立場(chǎng)，同時(shí)會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。例如，比喻：《生命如濤》、《攀登路上的燭光》等。

巧用歌詞

歌詞韻律感極強(qiáng)，有些歌詞不用特意記憶就能不自覺(jué)地哼出來(lái)，很多膾炙人口的歌詞早已深入人心，若在作文題目中出現(xiàn)，會(huì)很新奇別致，有時(shí)甚至能產(chǎn)生非讀不可的效果。如《痛并快樂(lè)著》、《瀟灑走一回》等等。

巧用符號(hào)

數(shù)學(xué)符號(hào)能化抽象為淺近，把復(fù)雜的意思表達(dá)得淺顯易懂，可以包蘊(yùn)無(wú)盡的內(nèi)涵，而且生動(dòng)別致，簡(jiǎn)潔醒目，收到純語(yǔ)言文字無(wú)法達(dá)到的特殊效果。如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《移植記憶≠獲取能力》等等。