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職教與就業(yè)| 成都市職業(yè)學(xué)校:新時(shí)代有新作為

發(fā)布時(shí)間:2025-03-25 閱讀:

摘要:成都職業(yè)學(xué)校 伴隨我國經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展,職業(yè)教育呈現(xiàn)出諸多新變化、新趨勢,不少隱性問題也逐步浮出水面,如區(qū)域發(fā)展不均衡、內(nèi)部發(fā)展不協(xié)調(diào)、資源投入重復(fù)化、

  

 

 

成都職業(yè)學(xué)校伴隨我國經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展,職業(yè)教育呈現(xiàn)出諸多新變化、新趨勢,不少隱性問題也逐步“浮出水面”,如區(qū)域發(fā)展不均衡、內(nèi)部發(fā)展不協(xié)調(diào)、資源投入重復(fù)化、教學(xué)理念碎片化、辦學(xué)方向同質(zhì)化等,這些問題成為職業(yè)院校師生們的新困惑。其實(shí),這是職業(yè)教育發(fā)展動力轉(zhuǎn)換帶來的必然陣痛。

面對這些問題,成都職業(yè)學(xué)校積極響應(yīng)國家和政府號召,按照目前市場的需求,適應(yīng)外部新趨勢,釋放外部新動能,推動職業(yè)教育向更優(yōu)質(zhì)量、更高水平邁進(jìn)。


成都職業(yè)學(xué)校
 

新突破

產(chǎn)教融合釋放企業(yè)合作新動能。黨的十九大報(bào)告指出,要加快教育現(xiàn)代化,完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。職業(yè)院校要緊緊抓住這一重大機(jī)遇,順勢而為,瞄準(zhǔn)企業(yè)的人才需求、技術(shù)需求、技能需求,把自己打造成為企業(yè)的“貼心人”和“小伙伴”,推動企業(yè)深度參與教育教學(xué)、參與人才培養(yǎng)、參與辦學(xué)治校,實(shí)現(xiàn)校企合作育人、產(chǎn)教融合發(fā)展。目前,成都職業(yè)學(xué)校已與成都市水務(wù)投資有限公司、成都人力資源公司、領(lǐng)航教育集團(tuán)等十余家企業(yè)簽訂了長期用人合同,并圍繞產(chǎn)教融合、校企合作這一制約職教發(fā)展的根本性問題,接連出臺職教新政,利用政策紅利催生發(fā)展動力。

 

與成都人力資源公司簽約

 

與成都市水務(wù)投資有限公司簽約

新合作

“一帶一路”釋放國際交流新動能。職業(yè)教育需要跟隨“一帶一路”走出去、引進(jìn)來,而“一帶一路”有了新型技術(shù)技能人員的支撐,才能跑起來、快起來。職業(yè)教育要發(fā)揮技術(shù)技能優(yōu)勢,積極融入“一帶一路”建設(shè),服務(wù)地方企業(yè)外向發(fā)展,企業(yè)的國際業(yè)務(wù)走到哪里,職業(yè)教育就要跟進(jìn)到哪里;要通過校企深度合作,按企業(yè)需求建設(shè)特色專業(yè),共同開發(fā)定制化人才培養(yǎng)方案、針對性課程體系、個(gè)性化教學(xué)資源,搭建全方位、多層次、高效率的“外向型”校企合作機(jī)制;要對接國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)國際化人才,引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)職教資源,聯(lián)合開展外派國家員工當(dāng)?shù)卣Z言、文化培訓(xùn),共同進(jìn)行當(dāng)?shù)仄髽I(yè)技術(shù)人員和管理人員技術(shù)技能培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、漢語言培訓(xùn),為企業(yè)海外業(yè)務(wù)培養(yǎng)本土化管理人員和一線工人。最終,在世界職業(yè)教育的廣闊舞臺上,推出“中國方案”“中國模式”,建立屬于自己的職業(yè)教育話語體系。目前,在“走出去”方面,學(xué)校已與外企波多馬克學(xué)校簽訂協(xié)議,合作辦學(xué)。

 

與外企波多馬克學(xué)校簽約

 新平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+”釋放資源共享新動能。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、“新工科”等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的不斷涌現(xiàn),職業(yè)教育走向移動互聯(lián)的趨勢越來越鮮明。職業(yè)教育開始構(gòu)建“學(xué)校+互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”的“學(xué)習(xí)場”,廣泛運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù),讓企業(yè)生產(chǎn)資源與學(xué)校教學(xué)資源互聯(lián)互通,讓企業(yè)車間成為跨越物理空間的教學(xué)課堂;基于大數(shù)據(jù)分析,讓企業(yè)用工和人力資源變化趨勢即時(shí)呈現(xiàn),為職業(yè)教育辦學(xué)者提供最可靠的數(shù)據(jù),形成前瞻性強(qiáng)、精準(zhǔn)性高的專業(yè)調(diào)整機(jī)制,優(yōu)化區(qū)域?qū)I(yè)布局,優(yōu)化院校專業(yè)結(jié)構(gòu);利用智慧校園、云計(jì)算來變革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí),重構(gòu)教學(xué)形態(tài),重構(gòu)師生關(guān)系。目前,學(xué)校利用了最先進(jìn)的APP平臺,需要家長和學(xué)生在手機(jī)上下載和注冊,家長可在手機(jī)上實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、學(xué)校新聞;學(xué)校可以精準(zhǔn)掌握學(xué)生動態(tài),學(xué)生定位;學(xué)生亦可以在平臺上廣交校友,發(fā)表社論。

六大訂單班助推學(xué)生發(fā)展

在學(xué)生培養(yǎng)方面,成都職業(yè)學(xué)校開設(shè)的多個(gè)專業(yè)均符合現(xiàn)代市場對于人才的迫切需求,其中,六大訂單班的發(fā)展前景尤為廣闊。訂單班的特點(diǎn)是:可以簽約,保證合格學(xué)生100%就業(yè);畢業(yè)即可以對口就業(yè);工種好,待遇高;第三年可以通過職業(yè)高考對口升入全日制本科院校,也可以通過成人教育的方法獲得大學(xué)學(xué)歷。

汽車應(yīng)用方向

成都職業(yè)學(xué)校

經(jīng)過幾年快速成長,中國已成為世界汽車制造大國,政府也正極力扶持汽車產(chǎn)業(yè)。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將帶動零部件制造、售后服務(wù)、汽車美容等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為社會提供大量工作崗位。該專業(yè)開設(shè)的主要課程:機(jī)械制圖、電工電子基礎(chǔ)、汽車原理與構(gòu)造、汽車維修、汽車檢測、汽車拆裝、汽車制造與維修綜合實(shí)訓(xùn)等。

智能機(jī)器人方向

 


關(guān)鍵詞:職教,與,就業(yè),成都市,職業(yè)學(xué)校,新時(shí)代,有,

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