時針，指向了人們內(nèi)心里一個既堅硬又柔軟的角落——無須刻意提醒，你也一定

 

知道，今天，是汶川特大地震十周年。

10年前，汶川留下刻骨銘心的創(chuàng)傷，無數(shù)人為之震顫、為之哭泣。有多少人在地

 

震中失去了親人，有多少孩子也成為了孤兒。

而今，自信自強的希望之音不斷拔地而起，

他們可愛的，燦爛的，笑容更是令人感動...

 

5.12 四川職教網(wǎng)特輯：汶川地震孤兒的故事

圓夢五冶

 

“5.12”汶川地震后，為妥善解決更多孤兒的教育和安置問題，經(jīng)省民政廳決定

 

，并經(jīng)省教育廳、省編委批準，在四川省民政干部學校2005年開設(shè)的孤兒普通中

 

專學歷教育班“五冶班“的辦學基礎(chǔ)上，成立了四川省五冶職業(yè)技術(shù)學校，主要

 

實施針對孤兒學生的中專學歷教育。2008年地震孤兒入學五冶，10年后，他們的

 

發(fā)展依然是五冶最關(guān)心的，也是全社會應(yīng)該關(guān)注關(guān)心的。

地震孤兒十年成長

 

定格記憶——何自林

Treasure in the heart

何自林，2008年父母的不幸離世，給了他心靈很大的打擊，小小的年紀卻承受著

 

無比的悲痛。那段時間，他和誰也不想說話，巨大的災(zāi)難讓他失去了前進的動力

 

，人生的希望感覺已經(jīng)磨滅，再也找不到人生前進的動力，始終痛苦迷茫。

十年成長

2008年地震后，他進入四川省五冶職業(yè)技術(shù)學校就讀，五冶學校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同

 

學們細心的開導(dǎo)，無微不至的關(guān)懷，漸漸讓這個大男孩走出了難忘悲痛的陰影。

 

2011年從五冶畢業(yè)，成功考上長沙民政職業(yè)技術(shù)學院，成為一名大學生。多年以

 

來他心懷感恩，感謝國家、政府、領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學當年的幫助和鼓勵。

未來期許

何自林說希望愛心機構(gòu)和愛心學校能夠多給予孤殘兒童更多幫助，讓他們多讀書

 

，做個社會有用的人。

 

 

溫暖的陽光男孩，愿你永遠擁有不期而遇的溫暖和生生不息的希望

定格記憶——牟科麗

Treasure in the heart

2008年一場地震，讓她成為了孤兒。地震發(fā)生時，爸爸著急地尋找她，卻不幸被

 

領(lǐng)居家的墻倒下砸到，傷勢過重而亡，“天似乎都塌下來了”是她最真實的情景

 

，想去拉爸爸起來，求他起來，卻再也沒有了回應(yīng)。

十年成長

一場地震，讓她與親人陰陽相隔。剛讀初二的她是最低落的時候，準備不讀書來

 

照顧76歲的奶奶，后來上海的一個志愿者，幫助她并開導(dǎo)她堅持讀書。2008年9

 

月她正式踏入四川省五冶職業(yè)技術(shù)學校，在這里她得到了老師們的關(guān)懷，遇見了

 

同樣很多和她一樣失去父母的同學，彼此的關(guān)心讓她漸漸走出了陰影。2011年從

 

五冶畢業(yè)，南下廣州工作。

未來期許

談到對于自己的未來，她希望自己有個屬于自己的家，每天有自己的工作，不靠

 

別人，努力賺錢，每天都能開開心心的。將來的自己能有所成就，自己也能幫助

 

到那些家庭困難的人。

 

 

善良又努力的女孩

愿幸福始終圍繞在你身旁

五冶班·助力高飛

 

何自林和牟科麗他們都有一個身份，五冶班學子。自2005年起，在省民政廳的關(guān)

 

心下，四川職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)了孤兒普通中專學歷教育班，取名“五冶班”。

 

經(jīng)過13年發(fā)展，五冶已成為全國最大一所面向孤殘學生、困境學生招生的職業(yè)學

 

校，是中西部唯一一所開展殘疾人中高職銜接的成都中等職業(yè)學校。

 

“5.12”大地震之后，德國MAKING RAINBOWS(制造彩虹)團隊來校為全校孤兒學

 

生進行心理撫慰

“五冶班”學生由省本級公益金資助。截止目前，福彩公益金共計資助“五冶生

 

”4360人次，資助總金額達到了3510萬元，為“五冶學子”提供在校期間的吃、

穿、住、行、醫(yī)、學等方面的資助。

 

時任省委常委李登菊、副省長張作哈為“五冶班”授旗

成都職業(yè)技術(shù)學校圍繞“待人特別有禮、技能特別過硬、身心特別健康”的人才培養(yǎng)目標，堅

 

持扶人、扶志、扶學的“三扶”育人理念。

扶人，就是要培育“五冶生”成為一名遵紀守法的公民，成為一名具有科學的世

 

界觀、價值觀、人生觀；通過社會主義核心價值觀教育，讓他們成為愛國主義、

 

集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范的社會主義接班人。

扶志，就是要培育“五冶生”有理想、有抱負，愿意成為一名靠雙手、靠技能，

 

自食其力的一名勞動者。

扶學，就是要培育“五冶生”成為一名有文化、有素養(yǎng)、有技能的一名合格中職

 

學生，成為具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。

 

愿你們茁壯成長

五冶學子展風采

 

四川省五冶職業(yè)技術(shù)學校已連續(xù)13年招收孤殘學生2474名，畢業(yè)1335名學生，“

 

五冶班”畢業(yè)生就業(yè)率98.7%，其中779名孤殘學生考上大學。

2014年至2017年,“五冶班”學生多次在全國職業(yè)院校民政職業(yè)技能大賽的養(yǎng)老

 

護理、禮儀主持、手語翻譯、社會工作等項目中獲得團體第一名、個人特等獎、

 

一等獎、二等獎等好成績。

 

五冶·那溫暖明媚的校園.

學校已畢業(yè)的孤殘學生，走上工作崗位的多數(shù)工作表現(xiàn)優(yōu)異，受到用人單位的一

 

致好評，有的已成長為單位中層管理。

就讀大學的“五冶學子”，能很快融入新的學習生活，并活躍在校學生會和各類

 

社團。據(jù)統(tǒng)計，就讀大學的五冶學子有50%左右在大學擔任學生會干部、班長、

 

團支部書記、輔導(dǎo)員等職務(wù)，有5人次在大學獲取“國家勵志獎學金”。

 

五冶校園.

“五冶班”項目先后得到了社會各界、各有關(guān)部門的好評，取得了良好的社會效

 

益。先后被民政部命名為全國民政系統(tǒng)窗口單位為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動“優(yōu)質(zhì)服

 

務(wù)品牌”、全國優(yōu)秀福利彩票公益金項目、全國慈善突出貢獻獎。