學(xué)校在學(xué)習(xí)內(nèi)容上關(guān)注面向職業(yè)就業(yè)崗位群優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和課程體系.關(guān)注與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，職業(yè)就業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的對接.關(guān)注對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力和持續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)方法上關(guān)注理實(shí)一體化.加強(qiáng)實(shí)際和實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié).突出“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育學(xué)習(xí)特features色&學(xué)校學(xué)習(xí)管理有條不絮.教風(fēng)好.學(xué)風(fēng)正.學(xué)生的基本素養(yǎng)，職業(yè)技術(shù)成績繼續(xù)提升&李曉瑤，王伍達(dá)等8名學(xué)生參與2011年中央電視臺語言技術(shù)大賽得到金獎&近兩屆畢業(yè)生雙證書獲取率95%以上.應(yīng)屆畢業(yè)生一次就業(yè)率98%以上&

　　南充外國語中等專業(yè)學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向.努力提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)力.與南充市改造提升汽車汽配，絲紡服裝，輕工食品等古老優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和大力發(fā)體現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密對接&學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改reform革.突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技術(shù)培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力.提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力&學(xué)校實(shí)行工學(xué)相結(jié)合，訂單培養(yǎng).先后與成都鐵路局，深圳愛普生有限公司，西南石油局等100多家企業(yè)簽署校企合作協(xié)議.為企業(yè)定向培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才&

辦學(xué)成果

　　我校是南充市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校.在18年的辦學(xué)歷程中.先后與四川外語學(xué)院，四川大學(xué)，西華師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué).為社會培養(yǎng)輸送了3萬多名實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才.積累了豐富的中職，高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn).變成了先進(jìn)的辦學(xué)觀點(diǎn)和辦學(xué)特features色.辦學(xué)成績和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會和企業(yè)的廣泛認(rèn)同&日本世川和平財團(tuán)和日本AFS協(xié)會到?？疾?開展畢業(yè)生赴日研修合作.已有500多名學(xué)生先后到日本，美國，英國，南非，俄羅斯，韓國等國留學(xué)，就業(yè).出國學(xué)生的年收入大都在十萬元人民幣以上&

　　學(xué)校努力開展勞務(wù)培訓(xùn).先后完成了省市農(nóng)勞辦，勞務(wù)辦等部門下達(dá)的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，“溫暖工程李兆基基金百萬農(nóng)民培訓(xùn)”，“川妹子(酒店服務(wù))”四川省勞務(wù)品牌培訓(xùn)等項(xiàng)目.近八年.共培訓(xùn)輸出勞務(wù)人員19700多人.其中.出國勞務(wù)人員4520人次.取得優(yōu)異社會效益&先后得到 “四川省社會力量辦學(xué)先進(jìn)集體”，“四川省勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)集體”，“南充市職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“南充市文明單位”等近60多個榮譽(yù)稱號&

師資隊伍

　　我校高度關(guān)注師資隊伍建設(shè).按照教育部確定的師生比例核定教師編制.堅持校內(nèi)培養(yǎng)與校外引進(jìn)并重，專職和兼職相相結(jié)合的原則.努力擴(kuò)張教師名額.優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu).提升教師的師德品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績&現(xiàn)有專兼職教師220多人.其中26人具備高等學(xué)校教師資格.市區(qū)級學(xué)科帶頭人3人&教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)適當(dāng).具備中級，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師106人.占教師總數(shù)的48%;專業(yè)課教師143人.占專任教師總數(shù)的65%;雙師型教師88人.占專任專業(yè)課教師總數(shù)的60%&