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四川省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會:中職學(xué)校德育如何強起來

發(fā)布時間:2025-03-25 閱讀:

摘要:原標題:中職學(xué)校德育如何強起來整齊劃一的動作、舉止優(yōu)雅的禮儀……10月底,好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校是哪個,在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行的“文明禮儀風(fēng)采”大賽上,圍繞禮儀文化主題,學(xué)校以


原標題:中職學(xué)校德育如何強起來

整齊劃一的動作、舉止優(yōu)雅的禮儀……10月底,好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校是哪個,在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行的“文明禮儀風(fēng)采”大賽上,圍繞禮儀文化主題,學(xué)校以班級為單位進行了站姿、坐姿、握手禮儀等比賽,展示了青春風(fēng)采,提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng)。

近日舉行的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會上,來自全省21個市(州)教育行政部門的相關(guān)負責(zé)人、國家示范中職學(xué)校負責(zé)人和省職教研究所、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會代表,聚焦四川省德育工作的成績、不足、發(fā)展難點等問題,就如何堅定職業(yè)教育文化自信、開展德育創(chuàng)新以及培養(yǎng)德技雙修的高素質(zhì)技能人才等展開熱烈討論?!醣緢笥浾?李丹

德育工作

從“參照做”到“專門抓”

“我宣誓,認真履行值周職責(zé),堅守崗位、維護校園衛(wèi)生和紀律,服務(wù)同學(xué)……”星期一周會上,自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校國防3班的學(xué)生在國旗下莊嚴宣誓并正式上崗。

國防3班的40多名學(xué)生分成若干個小組,前往教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、操場、宿舍、食堂、路口等值周崗?fù)?,負?zé)維護校園環(huán)境的整潔,督促其他同學(xué)遵守學(xué)校紀律,在大課間和午飯時間保障同學(xué)出行的秩序與安全。

“值周班是我校堅持了好幾年的特色德育項目。”學(xué)校黨委副書記李翼說,中職學(xué)生的德育教育不能紙上談兵,要讓學(xué)生有實實在在的事情做,“值周班值周,能增強學(xué)生的主人翁意識,并在服務(wù)、管理他人的同時自我反省、自我教育,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、奉獻社會。”

中職學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們思想活躍,能夠從周圍環(huán)境中汲取營養(yǎng),也容易為環(huán)境所左右。同時,如何對待和利用物質(zhì)財富,如何教育年輕一代傳承中華民族的道德情操,正困擾著許多家庭,對廣大德育工作者也是一個嚴峻挑戰(zhàn)。

目前,四川省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量普遍提高,群眾對中職教育的獲得感普遍增強,職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強有力的技術(shù)技能人才支撐。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這些根本問題,近年來,四川省進一步加強和改進中職學(xué)校德育工作,在落實立德樹人、保障職業(yè)教育正確方向上成效明顯,實現(xiàn)了從“參照做”到“專門抓”的轉(zhuǎn)變,德育工作體制機制不斷完善,德育工作隊伍不斷加強,德育課程建設(shè)不斷優(yōu)化,德育工作內(nèi)容更加豐富,德育工作方式靈活多樣。

形式多樣的德育教育

傳遞文化自信

“身處移動互聯(lián)網(wǎng)時代,一些學(xué)生容易在信息的碎片化、快餐化、娛樂化中依賴于即時性的滿足,對更有價值的長遠目標努力不夠、耐心不足、信心不夠,這是缺乏文化自信的表現(xiàn)?!背啥际形逃の睍浐螛s認為,這就需要教育部門注重思想導(dǎo)航,向中職學(xué)生傳遞職業(yè)教育文化的自信。

成都市在厚植職業(yè)教育文化自信根基的同時,以優(yōu)秀文化為引領(lǐng)、專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)、課程改革為核心、特色項目為載體,以學(xué)生的全面、終身和可持續(xù)發(fā)展為目標,建設(shè)了具有成都區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)文化特色,辦學(xué)風(fēng)格獨特、特色鮮明、示范性強、具有引領(lǐng)和輻射作用的職業(yè)院校。截至2024年,成都共批準立項建設(shè)特色職業(yè)院校23所。

不止成都,各市(州)教育行政部門、各中職學(xué)校都結(jié)合本地區(qū)特色,貫徹全員全程全方位育人理念,引導(dǎo)多方力量共同參與德育工作,建立完善學(xué)校、企業(yè)、家庭及社會各方相互協(xié)作、合力推進的德育工作機制;建立中職學(xué)校德育教師培訓(xùn)長效機制,不斷提升德育工作隊伍素質(zhì);不斷優(yōu)化、豐富德育課程,讓德育工作方式更加靈活多樣。

“我們遴選打造了線上優(yōu)質(zhì)德育課堂81門,并充實到教育資源公共服務(wù)平臺。”省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長蔡存明表示,德育課是學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課,要體現(xiàn)中職特色,符合中職學(xué)生成長規(guī)律。四川省除了省教育廳組織評選的德育“特色示范課堂”,各中職學(xué)校還結(jié)合其他公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的教學(xué)特點,充分挖掘德育因素,結(jié)合專業(yè)特點和崗位要求,寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。

動員各方力量

增加思政課吸引力

雖然進展較大,但對標工作目標,全省中職學(xué)校德育工作的不足也不容忽視。

“有的學(xué)校對德育工作說起來重要,做起來次要,忙起來不要?!辈檀婷髡f,調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職學(xué)校的德育工作,有的還缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃,主要表現(xiàn)為教師工作目標不明確、教學(xué)實踐脫節(jié)、學(xué)生體驗不足;有的評價機制不健全,教學(xué)方法手段落后,德育課程特別是思政課程吸引力不夠;有的學(xué)校德育教師配備不齊、力量薄弱等。


關(guān)鍵詞:四川省,中職,學(xué)校,德育工作,培訓(xùn)會,德育,原,

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