漢語言文學(應用語言學)培養(yǎng)具備漢語及語言學、中國文學等方面的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能，能在學校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應用方面實際工作的語言學高級專門人才。畢業(yè)生能在廣告、商務、傳媒、公關(guān)等機構(gòu)從事語言文字應用設計及指導、服務工作。培養(yǎng)具有漢語言文學基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)的專門人才。

中國古代文學史、中國現(xiàn)當代文學史、馬克思主義文論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論、中國古典文獻學、外國文學史、漢語史、語言學史學等。根據(jù)當前基礎(chǔ)教育教學改革中關(guān)于教師專業(yè)化的要求，語文教師的素養(yǎng)應由職業(yè)精神、專業(yè)知識、學科教學能力和繼續(xù)教育的理念構(gòu)成，故本方案設計遵循育人為本 、強化實踐、終身學習的理念，注重與基礎(chǔ)教育教學課程改革緊密結(jié)合，強調(diào)學生在教師教育專業(yè)發(fā)展方面的需要，注重夯實基礎(chǔ)，強化實踐能力。

1.學校各專業(yè)招生計劃的制定以社會人才需求、學校發(fā)展規(guī)劃、辦學條件為主要依據(jù)，統(tǒng)籌考慮各省(市、區(qū))高考人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)情況和生源情況等因素，結(jié)合近年來我校來源計劃編制情況，綜合分析，確定分省分專業(yè)招生計劃(即招生來源計劃)編制原則和辦法。來源計劃由招生就業(yè)處提出建議方案，經(jīng)學校審定，并報經(jīng)四川省教育廳和教育部批準后執(zhí)行。

2.學校在四川省和其它省(市、區(qū))的招生計劃通過生源所在地招生主管部門，按規(guī)定的方式向社會予以公布，同時在學校招生信息網(wǎng)與《西華師范大學2024年招生簡章》中發(fā)布。

1.了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學科學術(shù)發(fā)展的歷史，具有較深厚的文學素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法;

2.掌握現(xiàn)代語文教育教學理念和基本教學方法與技能，具有良好專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、初步創(chuàng)新精神和語文教育教學研究能力;

3.擁有良好的口語和書面語表達能力，教材分析能力，教學設計能力，師生溝通能力以及班級管理能力;

4.獲得教師資格證書。

漢語言文學專業(yè)立足貴州基礎(chǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的漢語言文學基本理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代語文教育教學理念和基本教學方法與技能，具有較高文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，勝任中小學語文教學和機關(guān)、企事業(yè)單位及其他相關(guān)部門文秘、文化工作的寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力應用型人才。不要主要面向于語文教學實踐與研究;漢語言文學理論研究與實踐。

具備系統(tǒng)扎實的漢語言文學專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，具有較高的科學素質(zhì)和人文素養(yǎng);了解所學專業(yè)的發(fā)展趨勢，有較強的自主學習能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力，具有創(chuàng)新意識和從事本專業(yè)工作與適應相近專業(yè)工作的良好素質(zhì)與能力;得到科學研究的初步訓練，掌握基本的科學研究方法;掌握計算機基礎(chǔ)知識和一門外語。