學前教育專業(yè)是一個多方面的培養(yǎng)過程，包括對兒童觀察力的培養(yǎng)，想象力的培養(yǎng)，思維力和記憶力的培養(yǎng)，語言表達力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學習興趣和求知欲的培養(yǎng)等，本專業(yè)以教師發(fā)展學校為核心，與市、縣兩級教育行政和幼兒園建立了學前教師教育協(xié)同培養(yǎng)機制，簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議。

主干學科：教育學，心理學

核心課程：學前教育學，學前兒童發(fā)展科學，學前兒童保育學，學前教育史，學前兒童健康教育，學前兒童語言教育，學前兒童藝術教育，學前教育研究方法，學前特殊兒童教育，幼兒園課程，學前兒童游戲，幼兒園班級管理，幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設等。

1、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。

2、未受到刑事處罰和勞動教養(yǎng)處罰，未正在被國家機關偵察、起訴、審判，無其他嚴重違法行為，未參加非法組織，現(xiàn)實表現(xiàn)良好，品行端正。

3、身體健康狀況要求：按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。

培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機構從事教育教學、管理、保育與研究工作的專科層次幼兒教師。

學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后主要在企、事業(yè)單位的托幼機構從事保教工作的幼兒園教師，家庭保教員，社區(qū)幼兒教育指導員，兒童讀物編輯及兒童廣播與電視節(jié)目編導，婦聯(lián)、少年宮、少工委等各級學前教育行政管理人員以及大眾傳媒、衛(wèi)生保健等相關機構的學前教育工作人員。

學前智育

學前智育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。