英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語(yǔ)教師。以及培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，能適應(yīng)中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的主干課程有英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作等。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類(lèi)型、層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)工作和教育管理工作。

英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門(mén)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、英漢/漢英翻譯基礎(chǔ)理論、英美文學(xué)欣賞、報(bào)刊英語(yǔ)文章選讀、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教材教法、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教育實(shí)習(xí)等。英語(yǔ)、中英文秘書(shū)、英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生可直接報(bào)考本專(zhuān)業(yè)。其他專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科(或以上)畢業(yè)生 報(bào)考本專(zhuān)業(yè)須加考201至206課程(已獲得全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)或通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試者只須 加考205、206兩門(mén)課程)，已取得相同名稱(chēng)課程考試成績(jī)合格者可申請(qǐng)免考。

1、提檔比例：按省級(jí)考試院設(shè)定比例提檔。

2、加試及科目成績(jī)要求：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)均無(wú)專(zhuān)業(yè)加試要求和相關(guān)科目成績(jī)特殊要求。

3、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試及錄?。?024年藝術(shù)考生直接在各省(直轄市、自治區(qū))招辦報(bào)考，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)定各省統(tǒng)一組織或其他院校在生源省組織的專(zhuān)業(yè)考試成績(jī);在四川省藝術(shù)類(lèi)新生錄取時(shí)在專(zhuān)業(yè)、文考成績(jī)上線的進(jìn)檔考生中按專(zhuān)業(yè)成績(jī)擇優(yōu)錄取。

①培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力;

②培養(yǎng)學(xué)生口頭和書(shū)面表達(dá)能力，有效地進(jìn)行交流;

③培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，努力提高綜合文化素養(yǎng);

④培養(yǎng)學(xué)生不斷適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流需要;

⑤以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的親身實(shí)踐能力。

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)由于專(zhuān)業(yè)的局限性，目前來(lái)看就業(yè)前景堪憂(yōu)。就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難，外加之英語(yǔ)教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類(lèi)型、層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類(lèi)各級(jí)公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。畢業(yè)前可通過(guò)考試獲得的證書(shū)有：普通話(huà)二級(jí)乙等證書(shū);計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū);全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS-3級(jí)證書(shū);小學(xué)教師資格證書(shū)。

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)基本思路：

深入行業(yè)企業(yè)與實(shí)踐專(zhuān)家溝通，重視就業(yè)指導(dǎo)教育工作，推進(jìn)全程性就業(yè)指導(dǎo)教育

通過(guò)深入企業(yè)與專(zhuān)家進(jìn)行溝通，當(dāng)前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)仍然在很大程度上取決于擇業(yè)心態(tài)，他們普遍期望值過(guò)高，并在一定程度上存在自傲心理，他們涉世未深，思想上尚未成熟，理想常常浮游于現(xiàn)實(shí)之外，就業(yè)后不久頻繁跳槽就是畢業(yè)生浮躁心態(tài)的一種表現(xiàn)。

他們對(duì)自己缺乏正確認(rèn)識(shí)與定位，對(duì)就業(yè)形勢(shì)不勝了解，對(duì)就業(yè)政策知之甚少，就業(yè)過(guò)程中盲目樂(lè)觀和盲目悲觀，這些都需要我們從就業(yè)指導(dǎo)的角度給予他們幫助。將就業(yè)指導(dǎo)工作納入新生入學(xué)教育工作之中，在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)他們的就業(yè)意識(shí)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃與教育，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，使他們提前學(xué)會(huì)客觀的分析自己并著手初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。