英語教育(小學(xué)英語教育方向)專業(yè)旨在培養(yǎng)能系統(tǒng)地掌握英語語言基本知識和基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)英語語言運(yùn)用能力和教學(xué)管理能力的小學(xué)英語教師和管理人才。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)九年制義務(wù)教育階段英語教學(xué)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事小學(xué)英語教學(xué)的基本能力和基本技能，具有扎實的英語基礎(chǔ)知識，具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，從事小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用型人才。

綜合英語、英語語音理論與實踐、英語語法、聽力、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現(xiàn)代漢語、英漢/漢英翻譯基礎(chǔ)理論、英美文學(xué)欣賞、報刊英語文章選讀、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語教材教法、口語、英語閱讀、英語寫作、音樂舞蹈基礎(chǔ)、英語教學(xué)技能、英語教學(xué)實踐、小學(xué)英語教材教法、多媒體教學(xué)設(shè)計與操作、班主任工作及班級管理等。精讀、泛讀、視聽、口語、語音、語法、寫作、翻譯、英美概況、英美文學(xué)史等專業(yè)必修課。

1.學(xué)校執(zhí)行國家規(guī)定的加、降分政策，認(rèn)可各省(市、區(qū))加、降分以后形成的投檔成績，并作為錄取和安排專業(yè)的成績依據(jù)。

2.除英語、旅游英語專業(yè)只招收英語語種考生外，阿壩師范學(xué)院不限制考生應(yīng)試外語(課程)的語種。學(xué)校以英語為外語安排教學(xué)，建議少數(shù)語種考生在報考時慎重考慮。

3.學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿的考生。非第一志愿報考的考生能否投檔到阿壩師范學(xué)院，阿壩師范學(xué)院執(zhí)行當(dāng)?shù)厥?市、區(qū))的有關(guān)規(guī)定。

英語教育(小學(xué)英語教育方向)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，能適應(yīng)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語教師。英語教育專業(yè)的主干課程有英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作等。該專業(yè)畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作。

英語教育(小學(xué)英語教育方向)專業(yè)在全方位培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯能力的同時，注重學(xué)生英語語言交際能力和教師實際崗位應(yīng)用能力的結(jié)合，使學(xué)生成為專業(yè)知識面廣、實際應(yīng)用能力強(qiáng)英語人才。主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語教師。畢業(yè)生主要在各小學(xué)、幼兒園或幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)英語教學(xué)及管理工作。

英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和。

筆者經(jīng)過采訪后了解到，外語專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問題是：英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專業(yè)隔行如隔山。

獨(dú)之秀職業(yè)咨詢公司咨詢顧問指出，家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。

外語專業(yè)學(xué)生陳景告訴筆者：“我和我的同學(xué)都在面臨這個問題，就是覺得就業(yè)困難，很迷茫，英語專業(yè)太狹窄了，畢業(yè)只能考慮當(dāng)老師，要不然就是做翻譯。如果跨專業(yè)，畢業(yè)生英語都非常好，而我們純學(xué)英語的學(xué)生，其他的專業(yè)都不了解，一點(diǎn)競爭力也沒有。”