周至縣職業(yè)教育中心辦學(xué)條件優(yōu)良，基礎(chǔ)設(shè)施齊備。有教學(xué)樓、圖書樓、辦公樓、公寓樓、琴房、舞蹈房、餐廳、禮堂、實驗實習(xí)廠房等建筑設(shè)施。2006年，申請國債200萬元，總投資370多萬元的實訓(xùn)樓拔地而起，現(xiàn)已投入使用。有微機室、語音室、圖書室、多媒體電教室、電子備課室、校園網(wǎng)、理化生實驗室、電工基礎(chǔ)實驗室、電子技術(shù)實訓(xùn)室、音樂室、美術(shù)室、合唱室、標準化體育場等教學(xué)設(shè)施。
       周至縣職業(yè)教育中心自創(chuàng)辦以來，始終堅持“以市場為導(dǎo)向服務(wù)于經(jīng)濟；以能力為本位服務(wù)于學(xué)生；以滿足不同教育需求為目標服務(wù)于社會”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主要任務(wù)，拓寬辦學(xué)思路，深化教育教學(xué)改革，強化內(nèi)部管理，重特色求發(fā)展，抓質(zhì)量創(chuàng)品牌，不斷提升辦學(xué)水平。目前，學(xué)校已形成長短兼容，以中職為主，學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局。近年來，在陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計大賽、省市級技能大賽、全省職業(yè)院校學(xué)生田徑運動會、西安市藝術(shù)展演等活動中，均取得優(yōu)異成績。
辦學(xué)特色
1、前校后廠，產(chǎn)教結(jié)合。
       2008年，學(xué)校建起了生產(chǎn)高頻變壓器工廠。相關(guān)專業(yè)每周安排部分學(xué)生進入工廠，按企業(yè)要求組織生產(chǎn)，從車間管理到車間勞動都由學(xué)生完成，讓學(xué)生直觀體會企業(yè)生產(chǎn)場景，體驗就業(yè)，并按勞動所得，獲得一定收入。
2、項目教學(xué)，訂單培養(yǎng)。
       推行“公共基礎(chǔ)課+核心課程+教學(xué)項目”的課程模式和工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng)模式，建立起涵蓋課堂教學(xué)、基地實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)全過程的人才培養(yǎng)機制。與企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)要求定課程，按照崗位標準練技能，提高了育人質(zhì)量。
3、從心出發(fā)，快樂德育。
       探索出“從心出發(fā)”的德育工作新途徑。以心理咨詢室為陣地，以心理健康教育課為載體，以快樂德育教育為切入點，開通校園心理專線，打造與時代精神相互交融的德育教育平臺，促進學(xué)生健康成長。
4、融入經(jīng)濟，惠及民生。
       以打造“全國最大獼猴桃基地”品牌為引領(lǐng)，積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。近三年先后派出教師166人次送教到鄉(xiāng)、到村，走進田間地頭進行技術(shù)指導(dǎo)，累計培訓(xùn)6000多人次，實現(xiàn)了培訓(xùn)一人、脫貧一戶、示范一村、帶動一片的良好局面，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和縣域經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
       招生專業(yè)：焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)、計算機應(yīng)用、學(xué)前教育、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)村電氣技術(shù)等專業(yè)。
       招生對象：歡迎陜西省戶籍的應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生及社會適齡青少年報讀周至縣職業(yè)教育中心，學(xué)習(xí)有用的職業(yè)技術(shù)，為自己的謀的一個更好的未來。
       報名事項：各專業(yè)有不同的專業(yè)要求，大家可以來校參加面試體檢，符合專業(yè)要求的同學(xué)當(dāng)場便可在校報名，來校請攜帶戶口簿或身份證。
       學(xué)制：學(xué)校專業(yè)分別有三年制中專和五年制大專，滿足不同學(xué)生的就讀需求。