四川衛(wèi)校為你深度分析就業(yè)難和讀書無用論
作者：招生辦來源：招生之家時間：2025-04-12 09:59次
摘要： 當代大學生面臨的一個重要問題想必就是就業(yè)難了，這個話題一直以來熱度都很高。
當代大學生面臨的一個重要問題想必就是就業(yè)難了，這個話題一直以來熱度都很高。這也是因為的缺有很大一批畢業(yè)生在多年的學習后發(fā)現(xiàn)自己所學的專業(yè)并不適合自己，也沒法在社會上找到一份與專業(yè)相符的滿意工作，紛紛改行。
據(jù)四川衛(wèi)生學校了解的信息，今年即將畢業(yè)于某重點大學金融專業(yè)，在年初報考公務員未果、找工作又屢次碰壁的情況下，他毅然應聘到長沙一足浴城當洗腳工，從學徒做起。當他猶豫再三才把做洗腳工的消息電告父母時，父親大罵他是個“沒出息的不孝子”，母親也在電話中苦苦哀求：“崽啊，辭了吧，大伙問你在干嘛，我們都開不了口啊。”兩個多月過去了，父母還是沒能接受，因為在他們眼里，這算不上一份正當職業(yè)。每當有鄰居問起兒子的工作情況時，老倆口總是支支吾吾。但是，姚偉仍然堅持自己的選擇，因為在他看來，“做洗腳工，沒什么丟人的。”
成都衛(wèi)生專業(yè)學校認為，首先，讀大學肯定有用，堅信知識可以改變命運。目擊姚偉的理想之舟擱淺——四年大學之后還得從“腳”開始，人們似乎覺得“男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經(jīng)”的遠古號召遭遇現(xiàn)實的尷尬后已經(jīng)魅力盡失。而事實上，就業(yè)難是多種因素混雜在一起形成的復雜局面，若由姚偉們的現(xiàn)象而推定讀書無用、知識貶值無疑是一個簡單且錯誤的邏輯。
在當前的知識經(jīng)濟時代，無論是科技進步、社會經(jīng)濟發(fā)展，還是各個領域的自主創(chuàng)新，沒有一批又一批掌握現(xiàn)代科技知識和技能的人才去推動和創(chuàng)造，是不堪設想的。姚偉們將大學期間積累的知識和技能運用到工作中，上手快，表現(xiàn)好，各行各業(yè)靠他們接班，靠他們提升科技含量和生產(chǎn)水平?？梢?，擁有較好知識基礎者，在哪里都會閃光，社會也期待他們閃光。
北京大學中國社會科學調查中心一項調查結果顯示，小學及以下教育程度的人群中，第一份工作大部分集中在農(nóng)林牧副漁、水利和生產(chǎn)、運輸領域的簡單體力勞動，此外有10.8%的人從事商業(yè)服務行業(yè)。相比之下，高中及以上學歷的人群第一份職業(yè)從事專業(yè)技術領域的比例明顯增多，且從事這一職業(yè)領域的比重，隨著學歷的增加，有明顯遞增趨勢。如此看來，讀大學雖不是人生的唯一出路，但是，一個人要想要獲得成功，就要勤于學習，勤于讀書是不可或缺的，因為只有掌握知識和技能才能激發(fā)創(chuàng)造的智慧。
其次，大學畢業(yè)走向社會求職謀生，應樹立大眾化的就業(yè)觀念。我國當前的高等教育已是大眾化教育而非精英教育。為此，一些教育界人士多年前就曾告誡，大學培養(yǎng)的畢業(yè)生已是普通勞動者，同時呼吁“接受大眾化的高等教育就要持有大眾化的就業(yè)觀念”。姚偉們之所以被父母斥為“不孝”，源于他們大眾化的就業(yè)選擇與父母固守的精英意識格格不入。
在今年全國“兩會”上，全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成談到大學生就業(yè)時曾指出，當前大學生要打破脫離實際的“精英意識”。“只要我們不用‘精英教育’的觀念和眼光去看待大學生就業(yè)，問題就不難解決。”40多年前，這位如今的知名大學校長也和同時代的人一樣，大學畢業(yè)后做過基層的一名普通勞動者，曾在山上做過兩年采茶工，種過地，也養(yǎng)過豬。
由此在四川衛(wèi)生學?？磥?，讀完大學，又積極主動或處于無奈從最基礎、最簡單、最平凡，甚至最艱苦、最不體面的工作做起，那是在一步步劣實基礎。任何一項事業(yè)與工作都需要腳踏實地從基層做起，并在不斷歷練中體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人生的升華，從而造就真正的社會英才。
據(jù)四川衛(wèi)生學校了解的信息，今年即將畢業(yè)于某重點大學金融專業(yè)，在年初報考公務員未果、找工作又屢次碰壁的情況下，他毅然應聘到長沙一足浴城當洗腳工，從學徒做起。當他猶豫再三才把做洗腳工的消息電告父母時，父親大罵他是個“沒出息的不孝子”，母親也在電話中苦苦哀求：“崽啊，辭了吧，大伙問你在干嘛，我們都開不了口啊。”兩個多月過去了，父母還是沒能接受，因為在他們眼里，這算不上一份正當職業(yè)。每當有鄰居問起兒子的工作情況時，老倆口總是支支吾吾。但是，姚偉仍然堅持自己的選擇，因為在他看來，“做洗腳工，沒什么丟人的。”
成都衛(wèi)生專業(yè)學校認為，首先，讀大學肯定有用，堅信知識可以改變命運。目擊姚偉的理想之舟擱淺——四年大學之后還得從“腳”開始，人們似乎覺得“男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經(jīng)”的遠古號召遭遇現(xiàn)實的尷尬后已經(jīng)魅力盡失。而事實上，就業(yè)難是多種因素混雜在一起形成的復雜局面，若由姚偉們的現(xiàn)象而推定讀書無用、知識貶值無疑是一個簡單且錯誤的邏輯。
在當前的知識經(jīng)濟時代，無論是科技進步、社會經(jīng)濟發(fā)展，還是各個領域的自主創(chuàng)新，沒有一批又一批掌握現(xiàn)代科技知識和技能的人才去推動和創(chuàng)造，是不堪設想的。姚偉們將大學期間積累的知識和技能運用到工作中，上手快，表現(xiàn)好，各行各業(yè)靠他們接班，靠他們提升科技含量和生產(chǎn)水平?？梢?，擁有較好知識基礎者，在哪里都會閃光，社會也期待他們閃光。
北京大學中國社會科學調查中心一項調查結果顯示，小學及以下教育程度的人群中，第一份工作大部分集中在農(nóng)林牧副漁、水利和生產(chǎn)、運輸領域的簡單體力勞動，此外有10.8%的人從事商業(yè)服務行業(yè)。相比之下，高中及以上學歷的人群第一份職業(yè)從事專業(yè)技術領域的比例明顯增多，且從事這一職業(yè)領域的比重，隨著學歷的增加，有明顯遞增趨勢。如此看來，讀大學雖不是人生的唯一出路，但是，一個人要想要獲得成功，就要勤于學習，勤于讀書是不可或缺的，因為只有掌握知識和技能才能激發(fā)創(chuàng)造的智慧。
其次，大學畢業(yè)走向社會求職謀生，應樹立大眾化的就業(yè)觀念。我國當前的高等教育已是大眾化教育而非精英教育。為此，一些教育界人士多年前就曾告誡，大學培養(yǎng)的畢業(yè)生已是普通勞動者，同時呼吁“接受大眾化的高等教育就要持有大眾化的就業(yè)觀念”。姚偉們之所以被父母斥為“不孝”，源于他們大眾化的就業(yè)選擇與父母固守的精英意識格格不入。
在今年全國“兩會”上，全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成談到大學生就業(yè)時曾指出，當前大學生要打破脫離實際的“精英意識”。“只要我們不用‘精英教育’的觀念和眼光去看待大學生就業(yè)，問題就不難解決。”40多年前，這位如今的知名大學校長也和同時代的人一樣，大學畢業(yè)后做過基層的一名普通勞動者，曾在山上做過兩年采茶工，種過地，也養(yǎng)過豬。
由此在四川衛(wèi)生學?？磥?，讀完大學，又積極主動或處于無奈從最基礎、最簡單、最平凡，甚至最艱苦、最不體面的工作做起，那是在一步步劣實基礎。任何一項事業(yè)與工作都需要腳踏實地從基層做起，并在不斷歷練中體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人生的升華，從而造就真正的社會英才。
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